Diferencias Entre Texto Oral Y Escrito 5n30a

DIFERENCIAS ENTRE TEXTO ORAL Y ESCRITO La manifestación oral o escrita dependerá de la situación comunicativa. Señalemos las siguientes diferencias: ● El texto oral es la forma más natural de comunicación. La escritura es un código, no se aprende de forma espontánea. ● Desde un punto de vista físico, el habla hace uso de la materia fónica, es decir, se transmite y llega al receptor a través del canal auditivo. La escritura, en cambio, utiliza materia gráfica, exige un canal visual o táctil. ● Los textos orales resultan propicios para desarrollar la interacción social. La escritura y su permanencia la hace ideal para registrar hechos. ● El texto oral suele estar menos sujeto a reglas y por ello su estructura es menos compleja. El escrito parte de un esquema y suele estar más elaborado. ● En el texto oral existen aspectos paralingüísticos (intensidad, timbre, ritmo,...) y el uso del lenguaje no verbal (gestos, miradas, ...) En el texto escrito hallamos los recursos tipográficos como: tamaño de la letra, subrayado, ... ● La mayor espontaneidad del texto hablado se debe a que emisor y receptor comparten un contexto comunicativo. Mientras que el texto escrito tiene una mayor planificación porque no existe una recepción inmediata, y por tanto el emisor y receptor disponen de más tiempo para codificar el mensaje uno y el otro para interpretarlo. Ahora bien, a pesar de todas estas diferencias a veces la frontera no es tan clara. Por ejemplo en una conferencia predominan los rasgos lingüísticos de un texto escrito, pese a formularse oralmente. Terminamos este apartado con un esquema comparativo que sintetiza las principales diferencias entre comunicación oral y escrita: Texto oral Canal auditivo.

Texto escrito Canal visual.

Basado fundamentalmente en la comunicación no Apenas hace uso de la comunicación no verbal. verbal (voz, gestos, ...) Se vale de recursos tipográficos. Materia fónica.

Materia gráfica.

Inmediatez en el espacio-tiempo de comunicación. Generalmente no se comparte el contexto espacio-temporal. Carácter inmediato, efímero.

Carácter duradero.

Sintaxis sencilla y poco estructurada.

Complejidad sintáctica.

Uso abundante de deícticos.

Menor empleo de fórmulas deícticas.

Existe interacción.

No hay interacción.

Tiene como finalidad establecer y mantener relaciones.

Pretende almacenar y transmitir

TALLER DEL TEXTO ORAL AL TEXTO ESCRITO Material elaborado por Carlos Alberto Rincón C. La siguiente es la transcripción fonológica de un texto oral: A partir de ella, construya un texto escrito. / bea ombre lo ke susedió realmente fue ke eya benía de ayá i no se dio kuenta ke ya abía kambiado a rojo i me tiró el karro kontra el mío... yo tube ke salirme rápidamente asia ese lado pa ebitar ke me pegara... kon tan mala suerte ke él estaba en ese momento pasándome en su motosikleta i alkansó a golpearme en esta puerta i al kaerse bea komo se bolbió / ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _________________________

CORRECCIÓN DE TEXTO Lea con cuidado el siguiente texto EXPOSITIVO y rescríbalo con el propósito de corregirlo y mejorarlo. “No obstante haberse demostrado que la capacidad mental con la edad no declina, es decir con el paso inevitable de los años, sin embargo, millones de personas desperdician de una manera lamentable los mejores años de su intelecto, por no sacarle o extraerle, como bien podrían hacerlo si quisieran, un partido mucho mayor, mayores ventajas y mayores logros. La Universidad de Michigan ha iniciado recientemente unos fabulosos y sensacionales programas para conservar activa y en constante ejercitación la mente de las personas de edad, con ejercicios intelectuales. En vez de recomendarle a las personas de edad ocupaciones triviales y comunes, esa clasecita de jueguitos que todos muy bien conocemos, dicho programa propone que se estimule la capacidad cerebral con verdaderos estudios, a fin de que las personas de edad continuaran aprendiendo todo el resto de su vida, o sea, hasta el lamentable final de sus días. El cuerpo alcanza la plenitud física o corporal entre los 20 y los 25 años, pero la mente habrá de continuar desarrollando sus insospechadas facultades hasta los últimos años, siempre y cuando no se deje de utilizarla”. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

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Realice la representación gráfica de la figura que corresponde a la siguiente descripción: La figura consta de 2 círculos concéntricos, de dos cuadrados —uno mayor y otro menor— de un triángulo equilátero y de una línea diagonal. El cuadrado mayor está circunscrito al círculo menor. En éste último se halla inscrito el cuadrado menor. A su vez, el triángulo equilátero está inscrito en el cuadrado menor. La línea diagonal está trazada entre el vértice inferior izquierdo del triángulo equilátero y la mitad del lado opuesto.