Delf A1 s Sant 5z65d
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- Words: 9,944
- Pages: 48
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TABLE DES MATIÈRES NIVEAU A1-1 Examen 1 .................................................................................................... 7 Examen 2 .................................................................................................. 11 Examen 3 .................................................................................................. 15
NIVEAU A1-2 Examen 4 .................................................................................................. 21 Examen 5 .................................................................................................. 25 Examen 6 .................................................................................................. 29
TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS Niveau A1-1 Examen 1 ............................................................................................... 35 Examen 2 ............................................................................................... 37 Examen 3 ............................................................................................... 39 Niveau A1-2 Examen 4 ............................................................................................... 42 Examen 5 ............................................................................................... 44 Examen 6 ............................................................................................... 46
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ÉVALUATION
compétences et DELF
A1
NIVEAU 1
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ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Nom :
Prénom :
A1 - 1
Classe :
EXAMEN 1
Compréhension de l’oral
/ 25
Durée : 10 minutes 1 Écoute le dialogue et coche la bonne réponse.
1) Qui parle ?
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
a) Un frère et une sœur. b) Deux amis. c) Un père et sa fille.
4) Comment est-il ? a) Il est grand et fantastique. b) Il est petit et sympathique. c) Il est grand et sympathique.
2) Comment ils s’appellent ? a) Marine et Alex. b) Marie-Jeanne et Alexis. c) Maria et Axel.
5) Le garçon déteste… a) aller au collège. b) aller au supermarché. c) les maths.
3) La fille adore… a) le prof d’espagnol. b) le prof d’anglais. c) le prof de maths.
6) De quelle couleur est son sac ? a) Violet et jaune. b) Violet et orange. c) Vert et jaune. Score :
/ 18
2 Écoute. Une erreur se cache dans chacune de ces phrases. À toi de la corriger !
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1) Ah, bonjour Alex ! Ça va ? 2) Très mal, merci. 3) Alors, ton nouveau voisin ? 4) Je déteste le prof de maths. 5) Comment elle s’appelle ? 6) Bon, je te laisse, à demain ! 7) Ok, au revoir ! Score :
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Nom :
Prénom :
Classe :
A1 - 1 EXAMEN 1
Compréhension des écrits (texte) Durée : 20 minutes
Règlement intérieur du COLLÈGE JULES FERRY
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ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Règles de vie collective : il faut… ✔ respecter les horaires. ✔ justifier les absences. ✔ porter une tenue vestimentaire correcte. ✔ déconnecter les téléphones portables. Fournitures pour les classes de 5e : ✔ un agenda ✔ des feutres ✔ trois cahiers ✔ des ciseaux ✔ deux classeurs ✔ une règle ✔ un stylo bleu ✔ un tube de colle ✔ un stylo rouge ✔ un taille-crayon ✔ un stylo vert ✔ une gomme ✔ des crayons de couleur
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À tous les élèves ! Lisez attentivement ces informations…
Nom :
Prénom :
A1 - 1
Classe :
EXAMEN 1
Compréhension des écrits (exercices)
/ 25
1 Lis le règlement intérieur du collège Jules Ferry et indique si c’est vrai (V) ou faux (F).
V 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
F
Ce document s’adresse aux professeurs. Il faut respecter les horaires. En cas d’absence, il faut un justificatif. Il est obligatoire de porter un uniforme. Il faut connecter son téléphone portable. La liste de fournitures concerne les élèves de 4e. Il faut un agenda, 2 cahiers et 3 classeurs. Il faut acheter 3 stylos de couleurs différentes. Score :
/ 16
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
2 Trouve dans le texte 3 noms de couleurs.
Score :
/3
Score :
/6
3 Maintenant, colorie les objets ci-dessous avec chacune de ces couleurs.
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Nom :
Prénom :
A1 - 1
Classe :
EXAMEN 1
Production écrite
/ 25
Durée : 15 minutes
C’est la rentrée des classes. Ton professeur te demande de remplir la fiche suivante.
Fiche de renseignements personnels NOM :
ADRESSE :
PRÉNOM :
CODE POSTAL :
ÂGE :
NUMÉRO DE TÉLÉPHONE :
NATIONALITÉ :
E-MAIL :
VILLE :
ACTIVITÉS PRÉFÉRÉES :
Production orale
/ 25
1. ÉCHANGE D’INFORMATIONS Durée : 2 minutes
Aspect physique ?
Qualités ?
Goûts ? Score :
/ 10
2. DIALOGUE SIMULÉ Durée : 2 minutes
C’est le jour de la rentrée. Tu abordes un(e) de tes camarades de classe. Tu le / la salues, tu te présentes et tu lui demandes quel exercice de français il faut faire. Tu montres que tu es capable d’utiliser les formules de salutation, d’identité et de politesse.
Score :
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ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Nom / Prénom ?
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés suivants.
Nom :
Prénom :
A1 - 1
Classe :
EXAMEN 2
Compréhension de l’oral
/ 25
Durée : 10 minutes 1 Écoute le dialogue. Qui parle ?
1) Un frère et sa sœur. 2) Une mère et son fils. 3) Un père et sa fille. 4) Un grand-père et sa petite-fille. Score :
/3
2 Écoute et indique si ces affirmations sont vraies (V) ou fausses (F).
V
F
1) Lola a très mal au genou. 2) Elle a glissé dans les escaliers. 3) Elle est tombée de la chaise. 4) Lola adore les araignées. 5) Lola et sont père vont aller chez le docteur. Score :
/ 10
Score :
/ 12
3 Écoute et souligne les phrases que tu entends.
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1) a) Lola, qu’est-ce que tu fais ?
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b) Lola, qu’est-ce qui se e ? 2) a) Aïe, papa, j’ai très mal ! b) Aïe, papa, j’ai très soif ! 3) a) Mais pourquoi tu es montée sur la chaise ? b) Mais pourquoi tu as cassé la chaise ? 4) a) Lola… Parle ! b) Lola… Pars ! 5) a) Parce qu’il y a un scarabée… b) Parce qu’il y a une araignée… 6) a) Viens, nous allons chez le facteur. b) Viens, nous allons chez le docteur.
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Nom :
Prénom :
Classe :
A1 - 1 EXAMEN 2
Compréhension des écrits (texte) Durée : 20 minutes
* Type de poisson. ** Soupe à base de fruits de mer. *** Petits flans typiques de la cuisine portugaise.
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un restaurant dans le centreville d’Agen et préparent de délicieuses spécialités portugaises : plats de morue*, « açorda »**, « pastéis de nata »***, etc. Toute la famille a maintenant les deux nationalités : portugaise et française. Et tous les étés, ils ent leurs vacances au Portugal !
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ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Fábio Castelo est né à Lisbonne, au Portugal. Aujourd’hui, Fábio a 14 ans et il habite à Agen, en , avec ses parents, son frère et sa sœur. Il témoigne : « Ce n’est pas facile de changer de pays. Pour s’intégrer, il faut apprendre à parler le français, c’est indispensable… ! » Les parents de Fábio ont aujourd’hui
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Le chemin de l'intégration
Nom :
Prénom :
A1 - 1
Classe :
EXAMEN 2
Compréhension des écrits (exercices) 1
/ 25
Lis le texte et coche la bonne réponse. 1) De quel type de document s’agit-il ? a) D’un article de presse. b) D’un article sur un site Internet. c) D’un extrait de livre de cuisine.
3) Qui témoigne ? a) Les parents de Fábio. b) Son frère. c) Fábio.
2) Quel est le sujet de ce texte ? a) L’intégration d’une famille portugaise en . b) La gastronomie portugaise. c) La vie de Fábio au Portugal. Score :
/6
2 Trouve les questions correspondantes.
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1) 2) 3) 4) 5)
? Fábio. ? Castelo. ? Il a 14 ans. ? À Lisbonne, au Portugal. ? À Agen, en . Score :
/5
Score :
/8
Score :
/6
3 Maintenant, réponds aux questions.
1) Pour Fábio, qu’est-ce qu’il faut faire pour s’intégrer ? 2) Combien de nationalités a Fábio ? Lesquelles ? 3) Où est-ce que les parents de Fábio travaillent ? 4) Où est-ce qu’ils ent leurs vacances ?
4 Trouve dans l’article des synonymes de ces mots ou groupes de mots.
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1) la voie : 2) Il parle de son expérience : 3) excellentes :
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Nom :
Prénom :
A1 - 1
Classe :
EXAMEN 2
Production écrite
/ 25
Durée : 15 minutes
Tu veux participer à cet échange scolaire. Complète la fiche.
Échange scolaire avec une classe de Québec ! Si tu souhaites participer, complète cette fiche pour trouver le correspondant québécois idéal ! NOM :
LANGUES PARLÉES :
PRÉNOM : ÂGE :
ANIMAL PRÉFÉRÉ :
NATIONALITÉ : SPORTS PRATIQUÉS : ACTIVITÉS PRÉFÉRÉES :
Production orale
/ 25
1. ÉCHANGE D’INFORMATIONS
Date de naissance ?
Nationalité ?
Numéro de téléphone ?
Âge ? Adresse ? Score :
/ 10
2. DIALOGUE SIMULÉ Durée : 2 minutes
Tu invites un(e) ami(e) à venir er le week-end chez toi mais il / elle ne peut pas venir et t’explique pourquoi. Tu proposes un autre week-end et il / elle accepte l’invitation. Il / Elle te demande ton adresse. Score : 14
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ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés suivants.
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Durée : 2 minutes
Nom :
Prénom :
A1 - 1
Classe :
EXAMEN 3
Compréhension de l’oral
/ 25
Durée : 10 minutes 1 Écoute le document et coche la bonne réponse.
1) De quel type de document s’agit-il ? a) D’une émission de radio. b) D’une annonce publicitaire dans un supermarché. c) D’une conversation téléphonique. 2) Quel est le prix du jambon cru ? a) 5 euros le kilo. b 4 euros le kilo. c) 6 euros le kilo. 3) Le rayon « céréales » se trouve derrière le rayon des… a) croissants. b) brioches. c) fruits. 4) Vrai ou faux ? V
F
a) Les fromages sont en promotion. b) Les jus de fruits coûtent 99 centimes d’euros. Score :
/8
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ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
2 Écoute et complète les phrases.
1) 2) 3) 4)
rayon « poisson »… Au rayon « charcuterie », Au rayon « céréales », le rayon des brioches… Au rayon « produits laitiers », les fromages… Enfin, tous les jus de fruits, qui se trouvent les eaux gazeuses et les sodas… /8
Score : 3 Observe les produits ci-dessous. Coche ceux qui ne sont pas en promotion.
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Score :
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Nom :
Prénom :
Classe :
A1 - 1 EXAMEN 3
Compréhension des écrits (texte) Durée : 20 minutes
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rles !). a h C n a e J e g (allez, coura r e v le e M : 10 h 00 musique. !). la e d r te u o c 10 h 15 : É e doucher (en chantant tee-shirt rouge, 10 h 45 : M’habiller. → Mettre mon ales. 11 h 00 : M short panthère et mes sand gel, super important ! mon oublier le éception de l’hôtel. s a p e N → . er la r oiff 11 h 15 : Meocmmander le petit-déjeuner àapotable. 11 h 30 : C ller me promener en déc ! 12 h 30 : A éjeuner. → En terrasse 13 h 30 : D aire la sieste. lage. F : 0 3 h 14 zer à la p rs de surf. n o r B : 0 3 aradise ». cou P 15 h n « o il m ta à k c r e o c ll n 16 h 30 : Arendre mon goûter. → Ut. 17 h 30 : PPrendre un bain moussan 18 h 30 : Me parfumer. hant. 19 h 00 : Me promener au soleil couenc bonne compagnie !). 19 h 30 : Aller dîner au restaurant (que. 20 h 30 : : Aller danser en discothè 22 h 30 e coucher et rêver ! 01 h 00 : M
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Un agenda de ministre !
Nom :
Prénom :
A1 - 1
Classe :
EXAMEN 3
Compréhension des écrits (exercices) 1
/ 25
Lis le texte et indique si ces affirmations sont vraies (V) ou fausses (F). V 1) 2) 3) 4) 5) 6)
F
Il s’agit de l’agenda d’un touriste. Il se lève à 10 h 15. Il prend le petit-déjeuner en terrasse. Il se lave une fois dans la journée, le matin. Il se promène deux fois dans la journée. Il pratique la planche à voile. Score :
/6
2 Réponds aux questions.
1) À quelle heure se douche Jean-Charles ? 2) Que fait-il à 11 h ? 3) Comment il s’habille ?
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ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
4) Que fait-il entre 17 h 30 et 19 h 30 ?
5) Est-ce que Jean-Charles est très stressé ? Score :
/ 15
3 Voici d’autres titres possibles pour ce document. Barre les 2 intrus !
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1
« La journée du parfait touriste… »
3 2 « Vivement l’hiver !
»
« C’est bon d’être en vacances… »
4
« Un jour à pa
rt. »
6 5
« J’ai horreur de la plage. »
« Vive l’été !
»
Score :
/4
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Nom :
Prénom :
A1 - 1
Classe :
EXAMEN 3
Production écrite
/ 25
Durée : 15 minutes - 20 mots environ
Tu es en vacances. Tu écris une carte postale à un(e) ami(e). Parle-lui du temps qu’il fait, de tes activités, des personnes qui t’accompagnent.
Production orale
/ 25
1. ÉCHANGE D’INFORMATIONS Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés suivants.
Famille ?
Activités quotidiennes ? Repas préférés ?
Saison préférée ?
Activités du week-end ? Score :
/ 10
2. DIALOGUE SIMULÉ Durée : 2 minutes
Il est 9 heures du matin et tu as très faim. Tu es dans un café et le serveur / la serveuse te demande ce que tu veux. Tu commandes différentes choses pour le petit-déjeuner. Le serveur / La serveuse t’apporte ce que tu as commandé et tu le / la remercies.
Score : 18
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Durée : 2 minutes
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ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
ÉVALUATION compétences et DELF
A1
NIVEAU 2
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Nom :
Prénom :
A1 - 2
Classe :
EXAMEN 4
Compréhension de l’oral
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Durée : 10 minutes 1 Écoute et coche la bonne réponse.
1) De quel type de document s’agit-il ? a) D’une interview. b) D’une nouvelle radiophonique. c) D’une émission culturelle.
3) Quel âge a-t-il ? a) 10 ans. b) 8 ans. c) 7 ans.
2) Que s’est-il é ? a) Un petit garçon a disparu. b) Une petite fille a disparu. c) Un chien a été abandonné.
4) Où ce fait divers a-t-il lieu ? a) Dans la ville de Bordeaux. b) Dans la ville de Dijon. c) Dans la ville de Bourges. Score :
/ 12
2 Écoute et corrige l’erreur qui se cache dans chaque phrase.
1) À 8 heures et demie, il est allé à l’école comme tous les matins, accompagné de son père. 2) Il a é la matinée à l’école et il est sorti à 13 heures pour aller manger chez lui. 3) Merci d’appeler la police au 0801 801 812.
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Score :
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3 Observe ces portraits. Lequel correspond à la personne disparue ?
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Score :
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Classe :
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ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Prénom :
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Nom : A1 - 2
EXAMEN 4
Compréhension des écrits (texte)
Durée : 20 minutes
Nom :
Prénom :
A1 - 2
Classe :
EXAMEN 4
Compréhension des écrits (exercices)
/ 25
1 Lis l’extrait du journal intime de Lisa et indique si c’est vrai (V) ou faux (F).
V 1) 2) 3) 4) 5) 6)
F
Lisa partage sa chambre idéale avec sa sœur. Il y a des lettres au fond du tiroir de sa table de nuit. Elle peut irer la voie lactée depuis sa fenêtre. Son bureau est en face de sa fenêtre. Sur son étagère, il y a beaucoup de choses. Sur le mur à droite de son lit, il y a des posters. Score :
/ 12
2 Réécris ces phrases en utilisant une autre préposition de lieu.
1) Au milieu de ma chambre, il y a un grand lit avec une couette confortable. 2) Mon bureau est en face de mon lit, sous la fenêtre. 3) J’ai une étagère à gauche de mon lit où je mets tous mes trésors.
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
4) Tout en haut de l’étagère, à côté de ma collection de pierres précieuses, il y a un aquarium géant…
Score :
/8
3 Qu’est-ce qu’il y a sur l’étagère de Lisa ? Observe et coche les intrus.
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Score :
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Nom :
Prénom :
A1 - 2
Classe :
EXAMEN 4
Production écrite
/ 25
Durée : 15 minutes - 20 mots environ
Tu envoies un e-mail à un(e) ami(e) pour l’inviter à une fête chez toi, le week-end prochain. À: CC : Objet :
Production orale
/ 25
1. ÉCHANGE D’INFORMATIONS
Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés suivants.
Chambre ?
Professeurs ?
Meilleur(e) ami(e) ?
Collège ?
Temps libre ? Score :
/ 10
2. DIALOGUE SIMULÉ Durée : 2 minutes
Tu interroges un(e) ami(e) sur ses activités extrascolaires, puis tu prends rendez-vous avec lui / elle pour aller au cinéma.
Score : 24
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ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Durée : 2 minutes
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Nom :
Prénom :
A1 - 2
Classe :
EXAMEN 5
Compréhension de l’oral
/ 25
Durée : 10 minutes 1 Écoute et coche la bonne réponse.
1) De quel type de document s’agit-il ? a) D’une interview radiophonique. b) D’un monologue. c) D’un message sur un répondeur. 2) Comment s’appelle le projet des adolescents ? a) « Handicapés ». b) « Handiscène ». c) « Handicollège ». 3) Combien d’élèves participent au projet ? a) 45 élèves, valides et handicapés. b) 35 élèves, valides et handicapés. c) 55 élèves, valides et handicapés. 4) Où peut-on réserver les places ? a) Au lycée. b) Au collège. c) À la mairie. Score :
/ 12
2 Écoute et souligne les phrases que tu entends.
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
1) a) Aujourd’hui, nous avons dans notre studio deux lycéens : Eliott et Sarah. b) Aujourd’hui, nous avons dans notre studio deux collégiens : Eliott et Sarah. 2) a) Le collège Françoise Doriot. b) Le collège Françoise Dolto. 3) a) C’est un festival fantastique. b) C’est un festival artistique. 4) a) Ne ratez surtout pas le festival « Handiscène » ! b) Ne ratez surtout pas le carnaval « Handiscène » ! Score :
/8
3 Écoute et réécris ces notes en corrigeant les erreurs.
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1)
Handiscène : une pièce de théâtre, une exposition de peinture et un spectacle de danse.
2)
Numéro du collège : 01 46 33 26 12 Score :
/5 25
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Nom :
Prénom :
Classe :
A1 - 2 EXAMEN 5
Compréhension des écrits (texte) Durée : 20 minutes
Pour une Terre blanche !
Les scientifiques sont inquiets : le monde se réchauffe. Mais dans la région d’Almería, au sud-est de l’Espagne, une portion de territoire de 26 000 hectares semble ne pas être affectée par ce réchauffement. La température monte partout en Espagne, excepté dans
cette zone deux fois plus grande que Paris. Ici, on observe une légère baisse du thermomètre. Quand on survole la zone en avion, la région semble entièrement recouverte de neige. En réalité, ce sont des milliers de serres* plastifiées et blanchies à la chaux**. Ces serres agissent
* Endroit fermé où l’on cultive les fruits et légumes de façon intensive. ** Matière généralement poudreuse et de couleur blanche, obtenue par la combustion du calcaire.
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comme un miroir : une partie des rayons du soleil rebondissent à leur surface et repartent en direction de l’espace, sans réchauffer la terre. Certains scientifiques pensent donc que pour lutter contre le réchauffement climatique, il faut blanchir au maximum la planète !
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Photo satellite des serres d’Almería.
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Le monde se réchauffe : la température moyenne dans le monde a augmenté au cours du siècle dernier.
Nom :
Prénom :
A1 - 2
Classe :
EXAMEN 5
Compréhension des écrits (exercices)
/ 25
1 Lis cet article scientifique et indique si c’est vrai (V) ou faux (F).
V 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)
F
Le monde tout entier se réchauffe. Almería se situe au sud-ouest de l’Espagne. Dans la région d’Almería, la température baisse. Il y a de la neige dans la région d’Almería. Il y a des milliers de serres dans la région d’Almería. Les serres sont plastifiées. Les serres accentuent le réchauffement climatique. Score :
/ 14
2 Réponds aux questions. ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
1) Quelle est la surface de la plaine d’Almería ? 2) Quelle est la capitale européenne citée dans le texte ? 3) Qu’est-ce que l’on cultive dans la région d’Almería ? 4) Quelle solution propose le texte pour lutter contre le réchauffement climatique ? Score :
/8
Score :
/3
3 Qu’est-ce que cette phrase exprime ?
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« La température monte partout en Espagne, excepté dans cette zone deux fois plus grande que Paris. » 1) La conséquence. 2) La comparaison. 3) La cause.
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Nom :
Prénom :
A1 - 2
Classe :
EXAMEN 5
Production écrite
/ 25
Durée : 15 minutes - 30 mots environ
Écris une lettre à la personne de ton choix pour lui raconter une fête à laquelle tu as assisté.
Production orale
/ 25
1. ÉCHANGE D’INFORMATIONS Durée : 2 minutes
Look ?
Profession ?
Animal de compagnie ? Score :
/ 10
2. DIALOGUE SIMULÉ Durée : 2 à 3 minutes
Tu souhaites acheter plusieurs vêtements dans un magasin. Tu te renseignes auprès du vendeur / de la vendeuse avant de les acheter. Utilise les formules de politesse adéquates pour saluer, prendre congé, etc.
Score :
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/ 15
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Appartement ou maison ?
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés suivants.
Nom :
Prénom :
A1 - 2
Classe :
EXAMEN 6
Compréhension de l’oral
/ 25
Durée : 10 minutes 1 Écoute et réponds.
1) Qui parle à qui ? a) Une jeune fille à une dame. b) Un jeune homme à une dame. c) Un homme à une dame. 2) Où a lieu le dialogue ? 3) L’un des interlocuteurs demande… a) son chemin. b) l’heure. c) le temps qu’il fait. Score :
/3
2 Écoute et indique si c’est vrai (V) ou faux (F).
V 1) 2) 3) 4) 5)
F
Le jeune cherche la place Calixte Camelle. Il doit prendre le bus n° 15. L’arrêt de bus est en face de la boulangerie. Il doit descendre à l’arrêt « Sainte-Anne ». Il a rendez-vous avec son frère pour faire du skate.
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Score :
/ 10
3 Écoute et remets les phrases dans l’ordre.
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a) Merci madame ! Au revoir… b) Bon, ensuite tu descends à l’arrêt « Sainte-Marie ». c) Bonjour madame, excusez-moi, pourriez-vous me dire où se trouve la place Calixte Camelle, s’il vous plaît ? d) À l’arrêt, tu traverses l’avenue, tu continues tout droit, puis tu prends la troisième rue à droite. e) Ouh là là ! Ce n’est pas du tout par ici… Il faut prendre le bus n° 16. f) Une fois que tu es dans cette rue, tu tournes tout de suite à gauche, et tu es sur la place Calixte Camelle ! Score :
/ 12
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Nom :
Prénom :
A1 - 2
Classe :
EXAMEN 6
Compréhension des écrits (texte) Durée : 20 minutes
vous accueille tous les jours de 12 h à 14 h 30 et de 19 h à 21 h 30 dans une ambiance sympa, pour manger un simple en-cas, une salade, une assiette ou le menu du jour, selon votre humeur.
Salades
s variés de
3,50 € à 5
Menu du jour 11,50 € : Entrée (pâté de campagne, terrine de saumon ou soufflé au fromage) Plat (poulet au curry, brandade de morue ou bavette à l’échalote) Fromage ou dessert (flan au chocolat, tarte aux pommes ou fromage blanc)
Pour venir : Adresse : 10, rue du Cerf-volant, 33 000 Bordeaux. En tram : prendre la ligne A jusqu’à l’arrêt « Palais de Justice », prendre la rue en face, continuer tout droit, puis tourner à la première rue à gauche. En voiture : attention, la rue du Loup est à sens unique, il faut faire le tour de la place du Palais de Justice, tourner à droite, puis prendre la première rue à gauche. Tél. : 05 56 70 98 43
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€
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Sandwich
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6,50 € pagnarde m a c e d la Sa éane 7 € Salade oc oise 7 € Salade niç 0€ ndaise 7,5 Salade la
Nom :
Prénom :
A1 - 2
Classe :
EXAMEN 6
Compréhension des écrits (exercices)
/ 25
1 Lis le document et coche la ou les bonne(s) réponse(s).
1) De quel type de document il s’agit-il ? a) D’un menu de restaurant. b) D’un dépliant publicitaire pour un restaurant. c) D’un menu de cantine.
3) Qu’est-ce qu’un en-cas ? a) Un repas léger. b) Un sandwich. c) Un petit-déjeuner.
2) Dans ce restaurant, on peut manger… a) de la cuisine rapide. b) de la cuisine gastronomique. c) différentes choses selon notre humeur.
4) Pour manger à « La petite assiette », il faut un budget de… a) 3 à 11,50 €. b) 5 à 11,50 €. c) 3,50 à 11,50 €. Score :
/8
2 Tu es à « La petite assiette ». Tu choisis de prendre le menu du jour.
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Complète le dialogue à ta façon. – Bonjour ! Vous avez choisi ? – Oui, euh… comme entrée, – Très bien. Et ensuite ? – Comme plat, – Ah, je suis désolé, mais il n’y en a plus. – Ah bon ? Quel dommage ! Alors – D’accord, c’est noté. Vous désirez un dessert ? – Oui, comme dessert, Et
. . . . une carafe d’eau, s’il vous plaît. Score :
/ 15
3 Relis le document et corrige les phrases suivantes.
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1) En tram : prendre la ligne A jusqu’à l’arrêt « Palais de Justice », prendre la rue à droite, continuer tout droit, puis tourner à la deuxième rue à gauche.
2) En voiture : attention, la rue du Loup est à sens unique, il faut faire le tour de la place du Palais de Justice, continuer tout droit, puis prendre la première rue à droite.
Score :
/2
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Nom :
Prénom :
A1 - 2
Classe :
EXAMEN 6
Production écrite
/ 25
Durée : 15 minutes - 40 mots environ
Ton père / Ta mère t’a chargé(e) d’aller faire les courses mais tu n’as pas le temps. Tu laisses une note à ton frère / ta sœur avec la liste des aliments nécessaires. Tu lui indiques dans quels magasins il / elle doit les acheter.
Production orale
/ 25
1. ÉCHANGE D’INFORMATIONS Durée : 2 minutes
Rêves ?
Aliments préférés ?
Internet ?
Restaurant ?
Moyen(s) de transport ? Score :
/ 10
2. DIALOGUE SIMULÉ Durée : 2 à 3 minutes
Tu dois faire des courses. Choisis un magasin et demande au vendeur ou à la vendeuse les produits qu’il te faut. Utilise les formules de politesse adéquates pour saluer, prendre congé, etc. Crémerie Boucherie
Magasin de fruits et légumes
BOULANGERIE
Épicerie Score :
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ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés suivants.
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ÉVALUATION
compétences et DELF
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A1
TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
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TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
A1 - 1 EXAMEN 1
Compréhension de l’oral, p. 7 Transcription – Allô ? – Oui, salut Marine, c’est Alex ! – Ah, salut Alex ! Ça va ? – Très bien, merci. Alors, ton nouveau collège ? – Super ! J’adore le prof de maths ! – Comment il s’appelle ? – Monsieur Laval. – Comment il est ? – Il est grand, et très sympathique ! Et toi, ta rentrée ? – Bof, il faut acheter tout le matériel… je déteste aller au supermarché. – De quelle couleur est ton sac, cette année ? – Violet et jaune, pour me mettre de bonne humeur ! – Bon, je te laisse, au revoir ! – Ok, salut !
CD : 1-3
1 Écoute le dialogue et coche la bonne réponse. Solutions 1) b 2) a 3) c 4) c 5) b 6) a
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
2 Écoute. Une erreur se cache dans chacune de ces phrases. À toi de la corriger ! Solutions 1) Ah, salut Alex ! Ça va ? 2) Très bien, merci. 3) Alors, ton nouveau collège ? 4) J’adore le prof de maths. 5) Comment il s’appelle ? 6) Bon, je te laisse, au revoir ! 7) Ok, salut !
Compréhension des écrits, pp. 8-9 1 Lis le règlement intérieur du collège Jules Ferry et indique si c’est vrai (V) ou faux (F). Solutions 1) F 2) V 3) V 4) F 5) F 6) F 7) F 8) V 2 Trouve dans le texte 3 noms de couleurs. Solutions Bleu, rouge, vert. 3 Maintenant, colorie les objets ci-dessous avec chacune de ces couleurs.
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Vérifier que les objets ont bien été coloriés avec chacune des 3 couleurs (bleu, rouge et vert).
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A1 - 1
TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
EXAMEN 1
Production écrite, p. 10 C’est la rentrée des classes. Ton professeur te demande de remplir la fiche suivante. Proposition FICHE DE RENSEIGNEMENTS PERSONNELS NOM : Bennard
ADRESSE : 13 rue des Soupirs
PRÉNOM : Selma
CODE POSTAL : 44 000
ÂGE : 13 ans
NUMÉRO DE TÉLÉPHONE : 02 40 45 67 88
NATIONALITÉ : française
E-MAIL : [email protected]
VILLE : Nantes
ACTIVITÉS PRÉFÉRÉES : le basket, lire et écouter de la musique
Production orale, p. 10 1. Échange d’informations
2. Dialogue simulé C’est le jour de la rentrée. Tu abordes un(e) de tes camarades de classe. Tu le / la salues, tu te présentes et tu lui demandes quel exercice de français il faut faire. Tu montres que tu es capable d’utiliser les formules de salutation, d’identité et de politesse. Proposition – Bonjour ! (– Salut !) – Comment tu t’appelles ? (– Je m’appelle Sarah, et toi ?) – Moi, je m’appelle Maël. Quel exercice de français il faut faire ? (– C’est l’exercice n° 3 de la page 4.) – Ah ! D’accord, merci.
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Propositions Comment tu t’appelles ? Comment es-tu physiquement ? Quelles sont tes qualités ? Qu’est-ce que tu aimes ? Qu’est-ce que tu n’aimes pas ?
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés suivants.
TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
A1 - 1 EXAMEN 2
Compréhension de l’oral, p. 11 Transcription – Aïe !!! – Lola, qu’est ce qui se e ??? – Aïe, papa, j’ai très mal !!! – Où tu as mal ? – J’ai mal à la jambe ! Je suis tombée de la chaise ! – De la chaise ? – Oui. – Mais pourquoi tu es montée sur la chaise ? – Parce que… – Lola… Parle ! – Parce qu’il y a une araignée… Et j’ai très peur des araignées !!! – Je vois. Viens, nous allons chez le docteur.
CD : 4-5
1 Écoute le dialogue. Qui parle ? Solution 3) 2 Écoute et indique si ces affirmations sont vraies (V) ou fausses (F). Solutions 1) F 2) F 3) V
4) F
5) V
3 Écoute et souligne les phrases que tu entends.
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
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Solutions 1) b 2) a
3) a
4) a
5) b 6) b
Compréhension des écrits, pp. 12-13 1 Lis le texte et coche la bonne réponse. Solutions 1) b 2) a 3) c 2 Trouve les questions correspondantes. Propositions 1) Comment il s’appelle ? / Quel est son prénom ? 2) Quel est son nom (de famille) ? 3) Quel âge il a ? / Il a quel âge ? 4) Où est-ce qu’il est né ? / Il est né où ? 5) Où est-ce qu’il habite ? / Il habite où ? 3 Maintenant, réponds aux questions.
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Solutions 1) Il faut apprendre à parler le français. 2) Deux : portugaise et française. 3) Ils travaillent dans le centre-ville d’Agen. 4) Ils ent leurs vacances au Portugal.
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TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
A1 - 1 EXAMEN 2
4 Trouve dans l’article des synonymes de ces mots ou groupes de mots. Solutions 1) le chemin 2) Il témoigne 3) délicieuses
Production écrite, p. 14 Tu veux participer à cet échange scolaire. Complète la fiche. Proposition Échange scolaire avec une classe de Québec ! Si tu souhaites participer, complète cette fiche pour trouver le correspondant québécois idéal ! NOM : Manuel LANGUES PARLÉES : espagnol, anglais, français (un peu) PRÉNOM : Pérez ÂGE : 13 ans ANIMAL PRÉFÉRÉ : le chien NATIONALITÉ : espagnole SPORTS PRATIQUÉS : le tennis et le bton ACTIVITÉS PRÉFÉRÉES : écouter de la musique, être avec mes amis
Production orale, p. 14 1. Échange d’informations
2. Dialogue simulé Tu invites un(e) ami(e) à venir er le week-end chez toi mais il / elle ne peut pas venir et t’explique pourquoi. Tu proposes un autre week-end et il / elle accepte l’invitation. Il / Elle te demande ton adresse. Proposition – Salut Romain ! (– Salut Jérémie !) – Je t’invite chez moi ce week-end. (– Ah, ce week-end, désolé, je ne peux pas…) – Oh ! Pourquoi ? (– Parce que j’ai un tournoi de tennis.) – Ah bon… le week-end prochain alors ? (– D’accord, génial ! Tu habites où ?) – J’habite 5, allée des lilas.
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Propositions C’est quand ton anniversaire ? / Quelle est ta date de naissance ? Quelle est ta nationalité ? / Tu es de quelle nationalité ? Quel est ton numéro de téléphone ? Quel âge tu as ? / Tu as quel âge ? Quelle est ton adresse ? / Où est-ce que tu habites ?
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Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés suivants.
TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
A1 - 1 EXAMEN 3
Compréhension de l’oral, p. 15 Transcription CD : 6-7 Mesdames et messieurs, venez profiter de nos offres exceptionnelles sur de nombreux produits, il n’y a pas de temps à perdre ! Au rayon « charcuterie », à côté du rayon « poisson », le jambon cru est à 5 euros le kilo ! Au rayon « céréales », derrière le rayon des brioches, vous avez deux paquets de céréales pour le prix d’un ! Au rayon « produits laitiers », sous les fromages, les yaourts nature sont en promotion ! Enfin, tous les jus de fruits, qui se trouvent entre les eaux gazeuses et les sodas, sont au prix exceptionnel de 99 centimes d’euros !
1 Écoute le document et coche la bonne réponse. Solutions 1) b 2) a 3) b 4) a faux ; b vrai 2 Écoute et complète les phrases. Solutions 1) Au rayon « charcuterie », à côté du rayon « poisson »… 2) Au rayon « céréales », derrière le rayon des brioches… 3) Au rayon « produits laitiers », sous les fromages… 4) Enfin, tous les jus de fruits, qui se trouvent entre les eaux gazeuses et les sodas… 3 Observe les produits ci-dessous. Coche ceux qui ne sont pas en promotion.
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Solutions Intrus : 2) 3) et 5).
Compréhension des écrits, pp. 16-17 1 Lis le texte et indique si ces affirmations sont vraies (V) ou fausses (F). Solutions 1) V 2) F 3) F 4) F 5) V 6) F 2 Réponds aux questions. Solutions 1) Jean-Charles se douche à 10 h 45. 2) Il s’habille. 3) Il met son tee-shirt rouge, son short panthère et ses sandales. 4) Il prend son goûter (un cocktail « Paradise »), il prend un bain moussant, il se parfume et il va se promener au soleil couchant. 5) Non !!! 3 Voici d’autres titres possibles pour ce document. Barre les 2 intrus !
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Solutions Intrus : 2) et 5).
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A1 - 1
TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
EXAMEN 3
Production écrite, p. 18 Tu es en vacances. Tu envoies une carte postale à un(e) ami(e). Parle-lui du temps qu’il fait, de tes activités, des personnes qui t’accompagnent. Propositions Salut Thomas ! Je suis en Dordogne et il fait un temps merveilleux ! Nous avons loué une maison avec mes parents et nous faisons des randonnées à vélo tous les jours. Mon père est tombé du vélo et on a bien ri ! À bientôt ! Rémi
*** Chère Fanny, Ici, il pleut tout le temps ! Heureusement, notre camping est à côté du village et nous pouvons nous promener, visiter les monuments. Demain, s’il fait beau, nous allons faire une randonnée. Gros bisous ! Halima PS : hier, on est allés à une soirée super sympa chez des amis et on a dansé !
*** Coucou Cyril ! Je t’écris d’une plage de rêve, comme dans les films ! Il fait très beau, je fais de la planche à voile tous les jours. Avec ma sœur, on est super bronzées ! Les gens sont très hospitaliers et la cuisine est délicieuse… Vive les Antilles ! Je t’embrasse, Élise
Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés suivants. Propositions Comment est ta famille ? Tu as des frères et sœurs ? À quelle heure tu te lèves en semaine ? À quelle heure tu te couches ? Quelle est ta saison préférée ? Pourquoi ? Qu’est-ce que tu aimes manger ? Qu’est-ce que tu prends pour ton petit-déjeuner ? Quel est ton repas préféré ? Qu’est-ce que tu fais le week-end ?
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1. Échange d’informations
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Production orale, p. 18
TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
A1 - 1 EXAMEN 3
2. Dialogue simulé Il est 9 heures du matin et tu as très faim. Tu es dans un café et le serveur / la serveuse te demande ce que tu veux. Tu commandes différentes choses pour le petit-déjeuner. Le serveur / La serveuse t’apporte ce que tu as commandé et tu le / la remercies.
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Proposition (– Bonjour mademoiselle / monsieur, vous désirez ?) – Bonjour, je voudrais euh… un bol de chocolat et des tartines avec de la confiture, s’il vous plaît. (– Très bien, ce sera tout ?) – Euh, non, donnez-moi aussi un croissant et un jus d’orange. (– D’accord mademoiselle / monsieur, tout de suite. Voilà le chocolat, les tartines, le croissant et le jus d’orange. Bon appétit !) – Merci beaucoup !
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TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
A1 - 2 EXAMEN 4
Compréhension de l’oral, p. 21 Transcription CD : 8-9 Bonjour et bienvenue dans votre journal de 13 heures. Ce matin, un petit garçon de 8 ans a disparu de la ville de Bourges. À 8 heures et demie, il est allé à l’école comme tous les matins, accompagné de sa mère. Il a é la matinée à l’école et il est sorti à midi pour aller manger chez lui. Quand sa mère est arrivée, il n’était plus là. Que s’est-il é ??? La famille lance un appel : si quelqu’un a vu un petit garçon brun avec des lunettes bleues, merci d’appeler la police au 0800 801 812.
1 Écoute et coche la bonne réponse. Solutions 1) b 2) a 3) b 4) c 2 Écoute et corrige l’erreur qui se cache dans chaque phrase. Solutions 1) À 8 heures et demie, il est allé à l’école comme tous les matins, accompagné de sa mère. 2) Il a é la matinée à l’école et il est sorti à midi pour aller manger chez lui. 3) Merci d’appeler la police au 0800 801 812. 3 Observe ces portraits. Lequel correspond à la personne disparue ? Solution Dessin 3).
Solutions 1) F 2) V 3) F 4) F 5) V 6) V 2 Réécris ces phrases en utilisant une autre préposition de lieu. Propositions 1) Au fond de ma chambre, il y a un grand lit avec une couette confortable. 2) Mon bureau est à côté de mon lit, sous la fenêtre. 3) J’ai une étagère à droite de mon lit où je mets tous mes trésors. 4) Tout en haut de l’étagère, sous ma collection de pierres précieuses, il y a un aquarium géant… 3 Qu’est-ce qu’il y a sur l’étagère de Lisa ? Observe et coche les intrus. Solutions Intrus : 1) 2) 4) 6) et 9).
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1 Lis l’extrait du journal intime de Lisa et indique si c’est vrai (V) ou faux (F).
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Compréhension des écrits, pp. 22-23
TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
A1 - 2 EXAMEN 4
Production écrite, p. 24 Tu envoies un e-mail à un(e) ami(e) pour l’inviter à une fête chez toi, le week-end prochain. Proposition Salut Abdel ! Comment ça va ? Je t’écris pour t’inviter à une fête chez moi, le week-end prochain. C’est samedi à partir de 16 heures. Nous allons jouer à des jeux vidéo et après, nous allons danser ! Tu peux venir ? À samedi j’espère ! Matthieu
Production orale, p. 24 1. Échange d’informations Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés suivants. Propositions Comment est ta chambre ? Comment s’appellent tes professeurs ? Comment ils sont ? Qui est ton / ta meilleur(e) ami(e) ? Comment il / elle est ? Où est ton collège ? Il est comment ? Qu’est-ce que tu fais pendant ton temps libre / en dehors du collège ?
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2. Dialogue simulé
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Tu interroges un(e) ami(e) sur ses activités extrascolaires, puis tu prends rendez-vous avec lui / elle pour aller au cinéma. Proposition – Est-ce que tu fais des activités après les cours ? (– Euh… oui, le lundi je fais du dessin et le jeudi je joue du piano. Et toi ?) – Oui, moi je joue aux jeux vidéo après le collège et j’aime bien aller au cinéma avec mes amis le week-end. (– Ah oui, moi aussi, j’adore le ciné !) – Ah génial, on prend rendez-vous pour y aller ensemble la semaine prochaine ? (– OK, samedi à 20 h, c’est possible ?) – Pas de problème, à samedi !
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TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
A1 - 2 EXAMEN 5
Compréhension de l’oral, p. 25 Transcription CD : 10-11 – Bonjour chers auditeurs ! Aujourd’hui, nous avons dans notre studio deux collégiens : Eliott et Sarah. Bonjour ! – Bonjour ! Bonjour ! – Alors d’abord, comment s’appelle votre collège ? – Le collège Françoise Dolto. – Et quel est votre projet ? – Notre projet s’appelle « Handiscène ». C’est un festival que nous avons organisé avec une classe de collégiens handicapés. – Mmm… c’est très intéressant. Combien d’élèves et de professeurs ont participé à ce projet ? – 45 élèves, valides et handicapés, et quatre professeurs. – Et en quoi consiste le festival ? – C’est un festival artistique : il y a une pièce de théâtre, une exposition de photos et un spectacle de danse. – Formidable ! Et où peut-on réserver les places ? – Il faut appeler le collège au 01 46 43 26 12. – Alors vous avez entendu chers auditeurs, ne ratez surtout pas le festival « Handiscène » ! 1 Écoute et coche la bonne réponse. Solutions 1) a 2) b 3) a 4) b 2 Écoute et souligne les phrases que tu entends.
Solutions 1) Handiscène : une pièce de théâtre, une exposition de photos et un spectacle de danse. 2) Numéro du collège : 01 46 43 26 12.
Compréhension des écrits, pp. 26-27 1 Lis cet article scientifique et indique si c’est vrai (V) ou faux (F). Solutions 1) F 2) F 3) V 4) F 5) V 6) V 7) F 2 Réponds aux questions. Solutions 1) 26 000 hectares. 2) Paris. 3) Des fruits et légumes. 4) Il faut blanchir au maximum la planète. 3 Qu’est-ce que cette phrase exprime ? Solution 2)
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3 Écoute et réécris ces notes en corrigeant les erreurs.
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Solutions 1) b 2) b 3) b 4) a
TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
A1 - 2 EXAMEN 5
Production écrite, p. 28 Écris une lettre à la personne de ton choix pour lui raconter une fête à laquelle tu as assisté. Proposition Le 14 juin 2010 Salut Johanna ! Samedi dernier, je suis allé au mariage de ma cousine. J’ai mis mon costume noir, très classe, des grandes occasions ! J’ai retrouvé toute ma famille. On a super bien mangé : un buffet géant et une pièce montée en dessert ! Après, le DJ a mis de la musique et on a dansé comme des fous jusqu’à 5 heures du matin ! On s’est bien amusés ! Et toi, ça va ? Je t’embrasse, Arnaud
Production orale, p. 28 1. Échange d’informations Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés suivants.
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Propositions Tu habites dans un appartement ou dans une maison ? Comment est-il / elle ? Quel est ton look préféré ? Tu t’habilles comment pour aller au collège ? Et le week-end ? Quelle est ta profession ? Quelle est la profession de ton père ? / ta mère ? Tu as un animal de compagnie ? Comment il / elle s’appelle ? Comment il / elle est ?
2. Dialogue simulé
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Tu souhaites acheter plusieurs vêtements dans un magasin. Tu te renseignes auprès du vendeur / de la vendeuse avant de les acheter. Utilise les formules de politesse adéquates pour saluer, prendre congé, etc. Proposition – Bonjour madame / monsieur ! (– Bonjour mademoiselle / monsieur, est-ce que je peux vous aider ?) – Oui, combien coûte ce pantalon, s’il vous plaît ? (– 40 euros.) – Et ce sweat-shirt, est-ce que vous avez le même en bleu ? (– Ah, non désolé(e).) – Je vais prendre le pantalon et cette casquette aussi, s’il vous plaît. (– Très bien, cela fait 50 euros, s’il vous plaît.) – Voilà. Merci, au revoir ! (– Au revoir !)
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TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
A1 - 2 EXAMEN 6
Compréhension de l’oral, p. 29 Transcription CD : 12-13 – Bonjour madame, excusez-moi, pourriez-vous me dire où se trouve la place Calixte Camelle, s’il vous plaît ? – Ouh là là ! Ce n’est pas du tout par ici… Il faut prendre le bus n° 16. L’arrêt est juste en face de la boulangerie, tu le vois ? – Oui ! – Bon, ensuite tu descends à l’arrêt « Sainte-Marie ». À l’arrêt, tu traverses l’avenue, tu continues tout droit, puis tu prends la troisième rue à droite. – Euh, pardon, je n’ai pas bien entendu, la deuxième ou la troisième ? – La troisième ! Une fois que tu es dans cette rue, tu tournes tout de suite à gauche, et tu es sur la place Calixte Camelle ! – Oh, c’est compliqué… – Mais non ! C’est facile ! Qu’est-ce que tu vas faire sur la place Calixte Camelle ? – J’ai rendez-vous avec des copains pour faire du skate. – Ah, très bien… Bonne chance alors ! – Merci madame ! Au revoir… 1 Écoute et réponds. Solutions 1) b 2) Dans la rue. 3) a 2 Écoute et indique si c’est vrai (V) ou faux (F). Solutions 1) V 2) F 3) V 4) F 5) F
(c – e – b – d – f – a)
Compréhension des écrits, pp. 30-31 1 Lis le document et coche la ou les bonne(s) réponse(s). Solutions 1) b 2) a et c 3) a et b 4) c 2 Tu es à « La petite assiette ». Tu choisis de prendre le menu du jour.
Complète le dialogue à ta façon. Proposition – Bonjour ! Vous avez choisi ? – Oui, euh… comme entrée, je vais prendre le soufflé au fromage. – Très bien. Et ensuite ? – Comme plat, je voudrais la brandade de morue. – Ah, je suis désolé, mais il n’y en a plus. – Ah bon ? Quel dommage ! Alors apportez-moi la bavette à l’échalote. – D’accord, c’est noté. Vous désirez un dessert ? – Oui, comme dessert, je vais prendre la tarte aux pommes. Et apportez-moi une carafe d’eau, s’il vous plaît.
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Solutions a) 6 b) 3 c) 1 d) 4 e) 2 f) 5
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3 Écoute et remets les phrases dans l’ordre.
TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
A1 - 2 EXAMEN 6
3 Relis le document et corrige les phrases suivantes. Solutions 1) En tram : prendre la ligne A jusqu’à l’arrêt « Palais de Justice », prendre la rue en face, continuer tout droit, puis tourner à la première rue à gauche. 2) En voiture : attention, la rue du Loup est à sens unique, il faut faire le tour de la place du Palais de Justice, tourner à droite, puis prendre la première rue à gauche.
Production écrite, p. 32 Ton père / Ta mère t’a chargé(e) d’aller faire les courses mais tu n’as pas le temps. Tu laisses une note à ton frère / ta sœur avec la liste des aliments nécessaires. Tu lui indiques dans quels magasins il / elle doit les acheter. Proposition Peux-tu faire les courses, s’il te plaît ? Voici la liste : - du lait - des œufs ➞ à la crémerie - de la crème fraîche
}
- un rôti de bœuf - des côtelettes
} ➞ à la boucherie
- 2 baguettes - un pain complet
}
➞ à la boulangerie
- un paquet de pâtes - un kilo de tomates - une bouteille d’eau
}
➞ à l’épicerie
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Merci ! À tout à l’heure !
Production orale, p. 32 1. Échange d’informations
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Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés suivants. Propositions Quels sont tes rêves ? Quels sont tes aliments préférés ? Tu aimes les épices / le fromage / les légumes, etc. ? Tu vas souvent au restaurant ? Quand ? Pourquoi ? Quels plats est-ce que tu choisis en général ? Tu utilises Internet ? Pour quoi faire ? Tu « chattes » souvent avec tes amis ? Quel(s) moyen(s) de transport tu utilises pour aller au collège / faire du sport, etc. ?
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A1 - 2
TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
EXAMEN 6
2. Dialogue simulé Tu dois faire des courses. Choisis un magasin et demande au vendeur ou à la vendeuse les produits qu’il te faut. Utilise les formules de politesse adéquates pour saluer, prendre congé, etc. Propositions (– C’est à qui le tour ?) – À moi ! Vous avez des pêches ? (– Ah non monsieur / mademoiselle, désolé(e), ce n’est pas la saison.) – Et les oranges, combien elles coûtent ? (– 2,50 € le kilo.) – Je vais en prendre. (– Combien je vous en mets ?) – Deux kilos, s’il vous plaît.
*** (– Bonjour monsieur / mademoiselle, vous désirez ?) – Bonjour ! Je voudrais une baguette, cinq croissants et une tarte aux pommes, s’il vous plaît. (– Oh, je suis vraiment désolé(e) mais il ne me reste plus que trois croissants.) – Bon, j’en prendrai trois alors. (– Très bien. Voici votre baguette, vos croissants et votre tarte aux pommes ! Ça fera 6 euros, s’il vous plaît.) – Tenez, au revoir madame / monsieur !
*** (– Bonjour monsieur / mademoiselle, vous désirez ?) – Bonjour, je voudrais six œufs frais, s’il vous plaît. (– Très bien. Et avec ceci ?) – Donnez-moi aussi un camembert et un petit pot de crème fraîche. (– Voilà, vous allez voir, la crème est délicieuse !)
(– Bonjour monsieur / mademoiselle, qu’est-ce que ce sera aujourd’hui ?) – Bonjour, je voudrais du riz, s’il vous plaît et une bouteille d’huile d’olive. (– Ce sera tout ?) – Non, donnez-moi aussi des tomates. (– Combien vous en voulez ?) – Un kilo, s’il vous plaît ! (– Voilà monsieur / mademoiselle, cela fait 8 euros, s’il vous plaît.) – Tenez, au revoir !
*** (– Bonjour monsieur / mademoiselle, qu’est-ce que ce sera aujourd’hui ?) – Alors je vais prendre deux biftecks, un poulet et… vous avez des côtelettes ? (– Bien sûr, je vais vous en chercher, combien il vous en faut ?) – Quatre, s’il vous plaît ! (– Alors… deux biftecks, un poulet et… quatre côtelettes… 28 euros, s’il vous plaît !)
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TABLE DES MATIÈRES NIVEAU A1-1 Examen 1 .................................................................................................... 7 Examen 2 .................................................................................................. 11 Examen 3 .................................................................................................. 15
NIVEAU A1-2 Examen 4 .................................................................................................. 21 Examen 5 .................................................................................................. 25 Examen 6 .................................................................................................. 29
TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS Niveau A1-1 Examen 1 ............................................................................................... 35 Examen 2 ............................................................................................... 37 Examen 3 ............................................................................................... 39 Niveau A1-2 Examen 4 ............................................................................................... 42 Examen 5 ............................................................................................... 44 Examen 6 ............................................................................................... 46
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ÉVALUATION
compétences et DELF
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NIVEAU 1
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Nom :
Prénom :
A1 - 1
Classe :
EXAMEN 1
Compréhension de l’oral
/ 25
Durée : 10 minutes 1 Écoute le dialogue et coche la bonne réponse.
1) Qui parle ?
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a) Un frère et une sœur. b) Deux amis. c) Un père et sa fille.
4) Comment est-il ? a) Il est grand et fantastique. b) Il est petit et sympathique. c) Il est grand et sympathique.
2) Comment ils s’appellent ? a) Marine et Alex. b) Marie-Jeanne et Alexis. c) Maria et Axel.
5) Le garçon déteste… a) aller au collège. b) aller au supermarché. c) les maths.
3) La fille adore… a) le prof d’espagnol. b) le prof d’anglais. c) le prof de maths.
6) De quelle couleur est son sac ? a) Violet et jaune. b) Violet et orange. c) Vert et jaune. Score :
/ 18
2 Écoute. Une erreur se cache dans chacune de ces phrases. À toi de la corriger !
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1) Ah, bonjour Alex ! Ça va ? 2) Très mal, merci. 3) Alors, ton nouveau voisin ? 4) Je déteste le prof de maths. 5) Comment elle s’appelle ? 6) Bon, je te laisse, à demain ! 7) Ok, au revoir ! Score :
/7 7
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Nom :
Prénom :
Classe :
A1 - 1 EXAMEN 1
Compréhension des écrits (texte) Durée : 20 minutes
Règlement intérieur du COLLÈGE JULES FERRY
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Règles de vie collective : il faut… ✔ respecter les horaires. ✔ justifier les absences. ✔ porter une tenue vestimentaire correcte. ✔ déconnecter les téléphones portables. Fournitures pour les classes de 5e : ✔ un agenda ✔ des feutres ✔ trois cahiers ✔ des ciseaux ✔ deux classeurs ✔ une règle ✔ un stylo bleu ✔ un tube de colle ✔ un stylo rouge ✔ un taille-crayon ✔ un stylo vert ✔ une gomme ✔ des crayons de couleur
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À tous les élèves ! Lisez attentivement ces informations…
Nom :
Prénom :
A1 - 1
Classe :
EXAMEN 1
Compréhension des écrits (exercices)
/ 25
1 Lis le règlement intérieur du collège Jules Ferry et indique si c’est vrai (V) ou faux (F).
V 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
F
Ce document s’adresse aux professeurs. Il faut respecter les horaires. En cas d’absence, il faut un justificatif. Il est obligatoire de porter un uniforme. Il faut connecter son téléphone portable. La liste de fournitures concerne les élèves de 4e. Il faut un agenda, 2 cahiers et 3 classeurs. Il faut acheter 3 stylos de couleurs différentes. Score :
/ 16
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
2 Trouve dans le texte 3 noms de couleurs.
Score :
/3
Score :
/6
3 Maintenant, colorie les objets ci-dessous avec chacune de ces couleurs.
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Nom :
Prénom :
A1 - 1
Classe :
EXAMEN 1
Production écrite
/ 25
Durée : 15 minutes
C’est la rentrée des classes. Ton professeur te demande de remplir la fiche suivante.
Fiche de renseignements personnels NOM :
ADRESSE :
PRÉNOM :
CODE POSTAL :
ÂGE :
NUMÉRO DE TÉLÉPHONE :
NATIONALITÉ :
E-MAIL :
VILLE :
ACTIVITÉS PRÉFÉRÉES :
Production orale
/ 25
1. ÉCHANGE D’INFORMATIONS Durée : 2 minutes
Aspect physique ?
Qualités ?
Goûts ? Score :
/ 10
2. DIALOGUE SIMULÉ Durée : 2 minutes
C’est le jour de la rentrée. Tu abordes un(e) de tes camarades de classe. Tu le / la salues, tu te présentes et tu lui demandes quel exercice de français il faut faire. Tu montres que tu es capable d’utiliser les formules de salutation, d’identité et de politesse.
Score :
10
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ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Nom / Prénom ?
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés suivants.
Nom :
Prénom :
A1 - 1
Classe :
EXAMEN 2
Compréhension de l’oral
/ 25
Durée : 10 minutes 1 Écoute le dialogue. Qui parle ?
1) Un frère et sa sœur. 2) Une mère et son fils. 3) Un père et sa fille. 4) Un grand-père et sa petite-fille. Score :
/3
2 Écoute et indique si ces affirmations sont vraies (V) ou fausses (F).
V
F
1) Lola a très mal au genou. 2) Elle a glissé dans les escaliers. 3) Elle est tombée de la chaise. 4) Lola adore les araignées. 5) Lola et sont père vont aller chez le docteur. Score :
/ 10
Score :
/ 12
3 Écoute et souligne les phrases que tu entends.
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
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1) a) Lola, qu’est-ce que tu fais ?
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b) Lola, qu’est-ce qui se e ? 2) a) Aïe, papa, j’ai très mal ! b) Aïe, papa, j’ai très soif ! 3) a) Mais pourquoi tu es montée sur la chaise ? b) Mais pourquoi tu as cassé la chaise ? 4) a) Lola… Parle ! b) Lola… Pars ! 5) a) Parce qu’il y a un scarabée… b) Parce qu’il y a une araignée… 6) a) Viens, nous allons chez le facteur. b) Viens, nous allons chez le docteur.
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Nom :
Prénom :
Classe :
A1 - 1 EXAMEN 2
Compréhension des écrits (texte) Durée : 20 minutes
* Type de poisson. ** Soupe à base de fruits de mer. *** Petits flans typiques de la cuisine portugaise.
12
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un restaurant dans le centreville d’Agen et préparent de délicieuses spécialités portugaises : plats de morue*, « açorda »**, « pastéis de nata »***, etc. Toute la famille a maintenant les deux nationalités : portugaise et française. Et tous les étés, ils ent leurs vacances au Portugal !
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ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Fábio Castelo est né à Lisbonne, au Portugal. Aujourd’hui, Fábio a 14 ans et il habite à Agen, en , avec ses parents, son frère et sa sœur. Il témoigne : « Ce n’est pas facile de changer de pays. Pour s’intégrer, il faut apprendre à parler le français, c’est indispensable… ! » Les parents de Fábio ont aujourd’hui
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Le chemin de l'intégration
Nom :
Prénom :
A1 - 1
Classe :
EXAMEN 2
Compréhension des écrits (exercices) 1
/ 25
Lis le texte et coche la bonne réponse. 1) De quel type de document s’agit-il ? a) D’un article de presse. b) D’un article sur un site Internet. c) D’un extrait de livre de cuisine.
3) Qui témoigne ? a) Les parents de Fábio. b) Son frère. c) Fábio.
2) Quel est le sujet de ce texte ? a) L’intégration d’une famille portugaise en . b) La gastronomie portugaise. c) La vie de Fábio au Portugal. Score :
/6
2 Trouve les questions correspondantes.
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1) 2) 3) 4) 5)
? Fábio. ? Castelo. ? Il a 14 ans. ? À Lisbonne, au Portugal. ? À Agen, en . Score :
/5
Score :
/8
Score :
/6
3 Maintenant, réponds aux questions.
1) Pour Fábio, qu’est-ce qu’il faut faire pour s’intégrer ? 2) Combien de nationalités a Fábio ? Lesquelles ? 3) Où est-ce que les parents de Fábio travaillent ? 4) Où est-ce qu’ils ent leurs vacances ?
4 Trouve dans l’article des synonymes de ces mots ou groupes de mots.
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1) la voie : 2) Il parle de son expérience : 3) excellentes :
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Nom :
Prénom :
A1 - 1
Classe :
EXAMEN 2
Production écrite
/ 25
Durée : 15 minutes
Tu veux participer à cet échange scolaire. Complète la fiche.
Échange scolaire avec une classe de Québec ! Si tu souhaites participer, complète cette fiche pour trouver le correspondant québécois idéal ! NOM :
LANGUES PARLÉES :
PRÉNOM : ÂGE :
ANIMAL PRÉFÉRÉ :
NATIONALITÉ : SPORTS PRATIQUÉS : ACTIVITÉS PRÉFÉRÉES :
Production orale
/ 25
1. ÉCHANGE D’INFORMATIONS
Date de naissance ?
Nationalité ?
Numéro de téléphone ?
Âge ? Adresse ? Score :
/ 10
2. DIALOGUE SIMULÉ Durée : 2 minutes
Tu invites un(e) ami(e) à venir er le week-end chez toi mais il / elle ne peut pas venir et t’explique pourquoi. Tu proposes un autre week-end et il / elle accepte l’invitation. Il / Elle te demande ton adresse. Score : 14
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Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés suivants.
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Durée : 2 minutes
Nom :
Prénom :
A1 - 1
Classe :
EXAMEN 3
Compréhension de l’oral
/ 25
Durée : 10 minutes 1 Écoute le document et coche la bonne réponse.
1) De quel type de document s’agit-il ? a) D’une émission de radio. b) D’une annonce publicitaire dans un supermarché. c) D’une conversation téléphonique. 2) Quel est le prix du jambon cru ? a) 5 euros le kilo. b 4 euros le kilo. c) 6 euros le kilo. 3) Le rayon « céréales » se trouve derrière le rayon des… a) croissants. b) brioches. c) fruits. 4) Vrai ou faux ? V
F
a) Les fromages sont en promotion. b) Les jus de fruits coûtent 99 centimes d’euros. Score :
/8
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
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2 Écoute et complète les phrases.
1) 2) 3) 4)
rayon « poisson »… Au rayon « charcuterie », Au rayon « céréales », le rayon des brioches… Au rayon « produits laitiers », les fromages… Enfin, tous les jus de fruits, qui se trouvent les eaux gazeuses et les sodas… /8
Score : 3 Observe les produits ci-dessous. Coche ceux qui ne sont pas en promotion.
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Score :
/9 15
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Nom :
Prénom :
Classe :
A1 - 1 EXAMEN 3
Compréhension des écrits (texte) Durée : 20 minutes
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ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
rles !). a h C n a e J e g (allez, coura r e v le e M : 10 h 00 musique. !). la e d r te u o c 10 h 15 : É e doucher (en chantant tee-shirt rouge, 10 h 45 : M’habiller. → Mettre mon ales. 11 h 00 : M short panthère et mes sand gel, super important ! mon oublier le éception de l’hôtel. s a p e N → . er la r oiff 11 h 15 : Meocmmander le petit-déjeuner àapotable. 11 h 30 : C ller me promener en déc ! 12 h 30 : A éjeuner. → En terrasse 13 h 30 : D aire la sieste. lage. F : 0 3 h 14 zer à la p rs de surf. n o r B : 0 3 aradise ». cou P 15 h n « o il m ta à k c r e o c ll n 16 h 30 : Arendre mon goûter. → Ut. 17 h 30 : PPrendre un bain moussan 18 h 30 : Me parfumer. hant. 19 h 00 : Me promener au soleil couenc bonne compagnie !). 19 h 30 : Aller dîner au restaurant (que. 20 h 30 : : Aller danser en discothè 22 h 30 e coucher et rêver ! 01 h 00 : M
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Un agenda de ministre !
Nom :
Prénom :
A1 - 1
Classe :
EXAMEN 3
Compréhension des écrits (exercices) 1
/ 25
Lis le texte et indique si ces affirmations sont vraies (V) ou fausses (F). V 1) 2) 3) 4) 5) 6)
F
Il s’agit de l’agenda d’un touriste. Il se lève à 10 h 15. Il prend le petit-déjeuner en terrasse. Il se lave une fois dans la journée, le matin. Il se promène deux fois dans la journée. Il pratique la planche à voile. Score :
/6
2 Réponds aux questions.
1) À quelle heure se douche Jean-Charles ? 2) Que fait-il à 11 h ? 3) Comment il s’habille ?
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
4) Que fait-il entre 17 h 30 et 19 h 30 ?
5) Est-ce que Jean-Charles est très stressé ? Score :
/ 15
3 Voici d’autres titres possibles pour ce document. Barre les 2 intrus !
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1
« La journée du parfait touriste… »
3 2 « Vivement l’hiver !
»
« C’est bon d’être en vacances… »
4
« Un jour à pa
rt. »
6 5
« J’ai horreur de la plage. »
« Vive l’été !
»
Score :
/4
17
15/04/10 10:51
Nom :
Prénom :
A1 - 1
Classe :
EXAMEN 3
Production écrite
/ 25
Durée : 15 minutes - 20 mots environ
Tu es en vacances. Tu écris une carte postale à un(e) ami(e). Parle-lui du temps qu’il fait, de tes activités, des personnes qui t’accompagnent.
Production orale
/ 25
1. ÉCHANGE D’INFORMATIONS Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés suivants.
Famille ?
Activités quotidiennes ? Repas préférés ?
Saison préférée ?
Activités du week-end ? Score :
/ 10
2. DIALOGUE SIMULÉ Durée : 2 minutes
Il est 9 heures du matin et tu as très faim. Tu es dans un café et le serveur / la serveuse te demande ce que tu veux. Tu commandes différentes choses pour le petit-déjeuner. Le serveur / La serveuse t’apporte ce que tu as commandé et tu le / la remercies.
Score : 18
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Durée : 2 minutes
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ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
ÉVALUATION compétences et DELF
A1
NIVEAU 2
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ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Nom :
Prénom :
A1 - 2
Classe :
EXAMEN 4
Compréhension de l’oral
/ 25
Durée : 10 minutes 1 Écoute et coche la bonne réponse.
1) De quel type de document s’agit-il ? a) D’une interview. b) D’une nouvelle radiophonique. c) D’une émission culturelle.
3) Quel âge a-t-il ? a) 10 ans. b) 8 ans. c) 7 ans.
2) Que s’est-il é ? a) Un petit garçon a disparu. b) Une petite fille a disparu. c) Un chien a été abandonné.
4) Où ce fait divers a-t-il lieu ? a) Dans la ville de Bordeaux. b) Dans la ville de Dijon. c) Dans la ville de Bourges. Score :
/ 12
2 Écoute et corrige l’erreur qui se cache dans chaque phrase.
1) À 8 heures et demie, il est allé à l’école comme tous les matins, accompagné de son père. 2) Il a é la matinée à l’école et il est sorti à 13 heures pour aller manger chez lui. 3) Merci d’appeler la police au 0801 801 812.
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Score :
/9
3 Observe ces portraits. Lequel correspond à la personne disparue ?
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1
2
3
Score :
/4 21
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22
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Classe :
15/04/10 10:51
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Prénom :
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Nom : A1 - 2
EXAMEN 4
Compréhension des écrits (texte)
Durée : 20 minutes
Nom :
Prénom :
A1 - 2
Classe :
EXAMEN 4
Compréhension des écrits (exercices)
/ 25
1 Lis l’extrait du journal intime de Lisa et indique si c’est vrai (V) ou faux (F).
V 1) 2) 3) 4) 5) 6)
F
Lisa partage sa chambre idéale avec sa sœur. Il y a des lettres au fond du tiroir de sa table de nuit. Elle peut irer la voie lactée depuis sa fenêtre. Son bureau est en face de sa fenêtre. Sur son étagère, il y a beaucoup de choses. Sur le mur à droite de son lit, il y a des posters. Score :
/ 12
2 Réécris ces phrases en utilisant une autre préposition de lieu.
1) Au milieu de ma chambre, il y a un grand lit avec une couette confortable. 2) Mon bureau est en face de mon lit, sous la fenêtre. 3) J’ai une étagère à gauche de mon lit où je mets tous mes trésors.
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4) Tout en haut de l’étagère, à côté de ma collection de pierres précieuses, il y a un aquarium géant…
Score :
/8
3 Qu’est-ce qu’il y a sur l’étagère de Lisa ? Observe et coche les intrus.
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1
2
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5
7
6
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10
Score :
/5 23
15/04/10 10:51
Nom :
Prénom :
A1 - 2
Classe :
EXAMEN 4
Production écrite
/ 25
Durée : 15 minutes - 20 mots environ
Tu envoies un e-mail à un(e) ami(e) pour l’inviter à une fête chez toi, le week-end prochain. À: CC : Objet :
Production orale
/ 25
1. ÉCHANGE D’INFORMATIONS
Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés suivants.
Chambre ?
Professeurs ?
Meilleur(e) ami(e) ?
Collège ?
Temps libre ? Score :
/ 10
2. DIALOGUE SIMULÉ Durée : 2 minutes
Tu interroges un(e) ami(e) sur ses activités extrascolaires, puis tu prends rendez-vous avec lui / elle pour aller au cinéma.
Score : 24
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/ 15
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Durée : 2 minutes
21/04/10 8:44
Nom :
Prénom :
A1 - 2
Classe :
EXAMEN 5
Compréhension de l’oral
/ 25
Durée : 10 minutes 1 Écoute et coche la bonne réponse.
1) De quel type de document s’agit-il ? a) D’une interview radiophonique. b) D’un monologue. c) D’un message sur un répondeur. 2) Comment s’appelle le projet des adolescents ? a) « Handicapés ». b) « Handiscène ». c) « Handicollège ». 3) Combien d’élèves participent au projet ? a) 45 élèves, valides et handicapés. b) 35 élèves, valides et handicapés. c) 55 élèves, valides et handicapés. 4) Où peut-on réserver les places ? a) Au lycée. b) Au collège. c) À la mairie. Score :
/ 12
2 Écoute et souligne les phrases que tu entends.
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
1) a) Aujourd’hui, nous avons dans notre studio deux lycéens : Eliott et Sarah. b) Aujourd’hui, nous avons dans notre studio deux collégiens : Eliott et Sarah. 2) a) Le collège Françoise Doriot. b) Le collège Françoise Dolto. 3) a) C’est un festival fantastique. b) C’est un festival artistique. 4) a) Ne ratez surtout pas le festival « Handiscène » ! b) Ne ratez surtout pas le carnaval « Handiscène » ! Score :
/8
3 Écoute et réécris ces notes en corrigeant les erreurs.
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1)
Handiscène : une pièce de théâtre, une exposition de peinture et un spectacle de danse.
2)
Numéro du collège : 01 46 33 26 12 Score :
/5 25
15/04/10 10:51
Nom :
Prénom :
Classe :
A1 - 2 EXAMEN 5
Compréhension des écrits (texte) Durée : 20 minutes
Pour une Terre blanche !
Les scientifiques sont inquiets : le monde se réchauffe. Mais dans la région d’Almería, au sud-est de l’Espagne, une portion de territoire de 26 000 hectares semble ne pas être affectée par ce réchauffement. La température monte partout en Espagne, excepté dans
cette zone deux fois plus grande que Paris. Ici, on observe une légère baisse du thermomètre. Quand on survole la zone en avion, la région semble entièrement recouverte de neige. En réalité, ce sont des milliers de serres* plastifiées et blanchies à la chaux**. Ces serres agissent
* Endroit fermé où l’on cultive les fruits et légumes de façon intensive. ** Matière généralement poudreuse et de couleur blanche, obtenue par la combustion du calcaire.
26
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comme un miroir : une partie des rayons du soleil rebondissent à leur surface et repartent en direction de l’espace, sans réchauffer la terre. Certains scientifiques pensent donc que pour lutter contre le réchauffement climatique, il faut blanchir au maximum la planète !
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ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Photo satellite des serres d’Almería.
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Le monde se réchauffe : la température moyenne dans le monde a augmenté au cours du siècle dernier.
Nom :
Prénom :
A1 - 2
Classe :
EXAMEN 5
Compréhension des écrits (exercices)
/ 25
1 Lis cet article scientifique et indique si c’est vrai (V) ou faux (F).
V 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)
F
Le monde tout entier se réchauffe. Almería se situe au sud-ouest de l’Espagne. Dans la région d’Almería, la température baisse. Il y a de la neige dans la région d’Almería. Il y a des milliers de serres dans la région d’Almería. Les serres sont plastifiées. Les serres accentuent le réchauffement climatique. Score :
/ 14
2 Réponds aux questions. ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
1) Quelle est la surface de la plaine d’Almería ? 2) Quelle est la capitale européenne citée dans le texte ? 3) Qu’est-ce que l’on cultive dans la région d’Almería ? 4) Quelle solution propose le texte pour lutter contre le réchauffement climatique ? Score :
/8
Score :
/3
3 Qu’est-ce que cette phrase exprime ?
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« La température monte partout en Espagne, excepté dans cette zone deux fois plus grande que Paris. » 1) La conséquence. 2) La comparaison. 3) La cause.
27
15/04/10 10:51
Nom :
Prénom :
A1 - 2
Classe :
EXAMEN 5
Production écrite
/ 25
Durée : 15 minutes - 30 mots environ
Écris une lettre à la personne de ton choix pour lui raconter une fête à laquelle tu as assisté.
Production orale
/ 25
1. ÉCHANGE D’INFORMATIONS Durée : 2 minutes
Look ?
Profession ?
Animal de compagnie ? Score :
/ 10
2. DIALOGUE SIMULÉ Durée : 2 à 3 minutes
Tu souhaites acheter plusieurs vêtements dans un magasin. Tu te renseignes auprès du vendeur / de la vendeuse avant de les acheter. Utilise les formules de politesse adéquates pour saluer, prendre congé, etc.
Score :
28
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/ 15
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ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Appartement ou maison ?
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés suivants.
Nom :
Prénom :
A1 - 2
Classe :
EXAMEN 6
Compréhension de l’oral
/ 25
Durée : 10 minutes 1 Écoute et réponds.
1) Qui parle à qui ? a) Une jeune fille à une dame. b) Un jeune homme à une dame. c) Un homme à une dame. 2) Où a lieu le dialogue ? 3) L’un des interlocuteurs demande… a) son chemin. b) l’heure. c) le temps qu’il fait. Score :
/3
2 Écoute et indique si c’est vrai (V) ou faux (F).
V 1) 2) 3) 4) 5)
F
Le jeune cherche la place Calixte Camelle. Il doit prendre le bus n° 15. L’arrêt de bus est en face de la boulangerie. Il doit descendre à l’arrêt « Sainte-Anne ». Il a rendez-vous avec son frère pour faire du skate.
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
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Score :
/ 10
3 Écoute et remets les phrases dans l’ordre.
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a) Merci madame ! Au revoir… b) Bon, ensuite tu descends à l’arrêt « Sainte-Marie ». c) Bonjour madame, excusez-moi, pourriez-vous me dire où se trouve la place Calixte Camelle, s’il vous plaît ? d) À l’arrêt, tu traverses l’avenue, tu continues tout droit, puis tu prends la troisième rue à droite. e) Ouh là là ! Ce n’est pas du tout par ici… Il faut prendre le bus n° 16. f) Une fois que tu es dans cette rue, tu tournes tout de suite à gauche, et tu es sur la place Calixte Camelle ! Score :
/ 12
29
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Nom :
Prénom :
A1 - 2
Classe :
EXAMEN 6
Compréhension des écrits (texte) Durée : 20 minutes
vous accueille tous les jours de 12 h à 14 h 30 et de 19 h à 21 h 30 dans une ambiance sympa, pour manger un simple en-cas, une salade, une assiette ou le menu du jour, selon votre humeur.
Salades
s variés de
3,50 € à 5
Menu du jour 11,50 € : Entrée (pâté de campagne, terrine de saumon ou soufflé au fromage) Plat (poulet au curry, brandade de morue ou bavette à l’échalote) Fromage ou dessert (flan au chocolat, tarte aux pommes ou fromage blanc)
Pour venir : Adresse : 10, rue du Cerf-volant, 33 000 Bordeaux. En tram : prendre la ligne A jusqu’à l’arrêt « Palais de Justice », prendre la rue en face, continuer tout droit, puis tourner à la première rue à gauche. En voiture : attention, la rue du Loup est à sens unique, il faut faire le tour de la place du Palais de Justice, tourner à droite, puis prendre la première rue à gauche. Tél. : 05 56 70 98 43
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€
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Sandwich
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6,50 € pagnarde m a c e d la Sa éane 7 € Salade oc oise 7 € Salade niç 0€ ndaise 7,5 Salade la
Nom :
Prénom :
A1 - 2
Classe :
EXAMEN 6
Compréhension des écrits (exercices)
/ 25
1 Lis le document et coche la ou les bonne(s) réponse(s).
1) De quel type de document il s’agit-il ? a) D’un menu de restaurant. b) D’un dépliant publicitaire pour un restaurant. c) D’un menu de cantine.
3) Qu’est-ce qu’un en-cas ? a) Un repas léger. b) Un sandwich. c) Un petit-déjeuner.
2) Dans ce restaurant, on peut manger… a) de la cuisine rapide. b) de la cuisine gastronomique. c) différentes choses selon notre humeur.
4) Pour manger à « La petite assiette », il faut un budget de… a) 3 à 11,50 €. b) 5 à 11,50 €. c) 3,50 à 11,50 €. Score :
/8
2 Tu es à « La petite assiette ». Tu choisis de prendre le menu du jour.
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ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Complète le dialogue à ta façon. – Bonjour ! Vous avez choisi ? – Oui, euh… comme entrée, – Très bien. Et ensuite ? – Comme plat, – Ah, je suis désolé, mais il n’y en a plus. – Ah bon ? Quel dommage ! Alors – D’accord, c’est noté. Vous désirez un dessert ? – Oui, comme dessert, Et
. . . . une carafe d’eau, s’il vous plaît. Score :
/ 15
3 Relis le document et corrige les phrases suivantes.
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1) En tram : prendre la ligne A jusqu’à l’arrêt « Palais de Justice », prendre la rue à droite, continuer tout droit, puis tourner à la deuxième rue à gauche.
2) En voiture : attention, la rue du Loup est à sens unique, il faut faire le tour de la place du Palais de Justice, continuer tout droit, puis prendre la première rue à droite.
Score :
/2
31
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Nom :
Prénom :
A1 - 2
Classe :
EXAMEN 6
Production écrite
/ 25
Durée : 15 minutes - 40 mots environ
Ton père / Ta mère t’a chargé(e) d’aller faire les courses mais tu n’as pas le temps. Tu laisses une note à ton frère / ta sœur avec la liste des aliments nécessaires. Tu lui indiques dans quels magasins il / elle doit les acheter.
Production orale
/ 25
1. ÉCHANGE D’INFORMATIONS Durée : 2 minutes
Rêves ?
Aliments préférés ?
Internet ?
Restaurant ?
Moyen(s) de transport ? Score :
/ 10
2. DIALOGUE SIMULÉ Durée : 2 à 3 minutes
Tu dois faire des courses. Choisis un magasin et demande au vendeur ou à la vendeuse les produits qu’il te faut. Utilise les formules de politesse adéquates pour saluer, prendre congé, etc. Crémerie Boucherie
Magasin de fruits et légumes
BOULANGERIE
Épicerie Score :
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/ 15
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés suivants.
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ÉVALUATION
compétences et DELF
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A1
TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
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TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
A1 - 1 EXAMEN 1
Compréhension de l’oral, p. 7 Transcription – Allô ? – Oui, salut Marine, c’est Alex ! – Ah, salut Alex ! Ça va ? – Très bien, merci. Alors, ton nouveau collège ? – Super ! J’adore le prof de maths ! – Comment il s’appelle ? – Monsieur Laval. – Comment il est ? – Il est grand, et très sympathique ! Et toi, ta rentrée ? – Bof, il faut acheter tout le matériel… je déteste aller au supermarché. – De quelle couleur est ton sac, cette année ? – Violet et jaune, pour me mettre de bonne humeur ! – Bon, je te laisse, au revoir ! – Ok, salut !
CD : 1-3
1 Écoute le dialogue et coche la bonne réponse. Solutions 1) b 2) a 3) c 4) c 5) b 6) a
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
2 Écoute. Une erreur se cache dans chacune de ces phrases. À toi de la corriger ! Solutions 1) Ah, salut Alex ! Ça va ? 2) Très bien, merci. 3) Alors, ton nouveau collège ? 4) J’adore le prof de maths. 5) Comment il s’appelle ? 6) Bon, je te laisse, au revoir ! 7) Ok, salut !
Compréhension des écrits, pp. 8-9 1 Lis le règlement intérieur du collège Jules Ferry et indique si c’est vrai (V) ou faux (F). Solutions 1) F 2) V 3) V 4) F 5) F 6) F 7) F 8) V 2 Trouve dans le texte 3 noms de couleurs. Solutions Bleu, rouge, vert. 3 Maintenant, colorie les objets ci-dessous avec chacune de ces couleurs.
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Vérifier que les objets ont bien été coloriés avec chacune des 3 couleurs (bleu, rouge et vert).
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A1 - 1
TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
EXAMEN 1
Production écrite, p. 10 C’est la rentrée des classes. Ton professeur te demande de remplir la fiche suivante. Proposition FICHE DE RENSEIGNEMENTS PERSONNELS NOM : Bennard
ADRESSE : 13 rue des Soupirs
PRÉNOM : Selma
CODE POSTAL : 44 000
ÂGE : 13 ans
NUMÉRO DE TÉLÉPHONE : 02 40 45 67 88
NATIONALITÉ : française
E-MAIL : [email protected]
VILLE : Nantes
ACTIVITÉS PRÉFÉRÉES : le basket, lire et écouter de la musique
Production orale, p. 10 1. Échange d’informations
2. Dialogue simulé C’est le jour de la rentrée. Tu abordes un(e) de tes camarades de classe. Tu le / la salues, tu te présentes et tu lui demandes quel exercice de français il faut faire. Tu montres que tu es capable d’utiliser les formules de salutation, d’identité et de politesse. Proposition – Bonjour ! (– Salut !) – Comment tu t’appelles ? (– Je m’appelle Sarah, et toi ?) – Moi, je m’appelle Maël. Quel exercice de français il faut faire ? (– C’est l’exercice n° 3 de la page 4.) – Ah ! D’accord, merci.
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20/04/10 16:37
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Propositions Comment tu t’appelles ? Comment es-tu physiquement ? Quelles sont tes qualités ? Qu’est-ce que tu aimes ? Qu’est-ce que tu n’aimes pas ?
ÉVALUATION : COMPÉTENCES ET DELF A1. Photocopie autorisée. © 2010 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S.L.
Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés suivants.
TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
A1 - 1 EXAMEN 2
Compréhension de l’oral, p. 11 Transcription – Aïe !!! – Lola, qu’est ce qui se e ??? – Aïe, papa, j’ai très mal !!! – Où tu as mal ? – J’ai mal à la jambe ! Je suis tombée de la chaise ! – De la chaise ? – Oui. – Mais pourquoi tu es montée sur la chaise ? – Parce que… – Lola… Parle ! – Parce qu’il y a une araignée… Et j’ai très peur des araignées !!! – Je vois. Viens, nous allons chez le docteur.
CD : 4-5
1 Écoute le dialogue. Qui parle ? Solution 3) 2 Écoute et indique si ces affirmations sont vraies (V) ou fausses (F). Solutions 1) F 2) F 3) V
4) F
5) V
3 Écoute et souligne les phrases que tu entends.
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Solutions 1) b 2) a
3) a
4) a
5) b 6) b
Compréhension des écrits, pp. 12-13 1 Lis le texte et coche la bonne réponse. Solutions 1) b 2) a 3) c 2 Trouve les questions correspondantes. Propositions 1) Comment il s’appelle ? / Quel est son prénom ? 2) Quel est son nom (de famille) ? 3) Quel âge il a ? / Il a quel âge ? 4) Où est-ce qu’il est né ? / Il est né où ? 5) Où est-ce qu’il habite ? / Il habite où ? 3 Maintenant, réponds aux questions.
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Solutions 1) Il faut apprendre à parler le français. 2) Deux : portugaise et française. 3) Ils travaillent dans le centre-ville d’Agen. 4) Ils ent leurs vacances au Portugal.
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TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
A1 - 1 EXAMEN 2
4 Trouve dans l’article des synonymes de ces mots ou groupes de mots. Solutions 1) le chemin 2) Il témoigne 3) délicieuses
Production écrite, p. 14 Tu veux participer à cet échange scolaire. Complète la fiche. Proposition Échange scolaire avec une classe de Québec ! Si tu souhaites participer, complète cette fiche pour trouver le correspondant québécois idéal ! NOM : Manuel LANGUES PARLÉES : espagnol, anglais, français (un peu) PRÉNOM : Pérez ÂGE : 13 ans ANIMAL PRÉFÉRÉ : le chien NATIONALITÉ : espagnole SPORTS PRATIQUÉS : le tennis et le bton ACTIVITÉS PRÉFÉRÉES : écouter de la musique, être avec mes amis
Production orale, p. 14 1. Échange d’informations
2. Dialogue simulé Tu invites un(e) ami(e) à venir er le week-end chez toi mais il / elle ne peut pas venir et t’explique pourquoi. Tu proposes un autre week-end et il / elle accepte l’invitation. Il / Elle te demande ton adresse. Proposition – Salut Romain ! (– Salut Jérémie !) – Je t’invite chez moi ce week-end. (– Ah, ce week-end, désolé, je ne peux pas…) – Oh ! Pourquoi ? (– Parce que j’ai un tournoi de tennis.) – Ah bon… le week-end prochain alors ? (– D’accord, génial ! Tu habites où ?) – J’habite 5, allée des lilas.
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Propositions C’est quand ton anniversaire ? / Quelle est ta date de naissance ? Quelle est ta nationalité ? / Tu es de quelle nationalité ? Quel est ton numéro de téléphone ? Quel âge tu as ? / Tu as quel âge ? Quelle est ton adresse ? / Où est-ce que tu habites ?
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Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés suivants.
TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
A1 - 1 EXAMEN 3
Compréhension de l’oral, p. 15 Transcription CD : 6-7 Mesdames et messieurs, venez profiter de nos offres exceptionnelles sur de nombreux produits, il n’y a pas de temps à perdre ! Au rayon « charcuterie », à côté du rayon « poisson », le jambon cru est à 5 euros le kilo ! Au rayon « céréales », derrière le rayon des brioches, vous avez deux paquets de céréales pour le prix d’un ! Au rayon « produits laitiers », sous les fromages, les yaourts nature sont en promotion ! Enfin, tous les jus de fruits, qui se trouvent entre les eaux gazeuses et les sodas, sont au prix exceptionnel de 99 centimes d’euros !
1 Écoute le document et coche la bonne réponse. Solutions 1) b 2) a 3) b 4) a faux ; b vrai 2 Écoute et complète les phrases. Solutions 1) Au rayon « charcuterie », à côté du rayon « poisson »… 2) Au rayon « céréales », derrière le rayon des brioches… 3) Au rayon « produits laitiers », sous les fromages… 4) Enfin, tous les jus de fruits, qui se trouvent entre les eaux gazeuses et les sodas… 3 Observe les produits ci-dessous. Coche ceux qui ne sont pas en promotion.
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Solutions Intrus : 2) 3) et 5).
Compréhension des écrits, pp. 16-17 1 Lis le texte et indique si ces affirmations sont vraies (V) ou fausses (F). Solutions 1) V 2) F 3) F 4) F 5) V 6) F 2 Réponds aux questions. Solutions 1) Jean-Charles se douche à 10 h 45. 2) Il s’habille. 3) Il met son tee-shirt rouge, son short panthère et ses sandales. 4) Il prend son goûter (un cocktail « Paradise »), il prend un bain moussant, il se parfume et il va se promener au soleil couchant. 5) Non !!! 3 Voici d’autres titres possibles pour ce document. Barre les 2 intrus !
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Solutions Intrus : 2) et 5).
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A1 - 1
TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
EXAMEN 3
Production écrite, p. 18 Tu es en vacances. Tu envoies une carte postale à un(e) ami(e). Parle-lui du temps qu’il fait, de tes activités, des personnes qui t’accompagnent. Propositions Salut Thomas ! Je suis en Dordogne et il fait un temps merveilleux ! Nous avons loué une maison avec mes parents et nous faisons des randonnées à vélo tous les jours. Mon père est tombé du vélo et on a bien ri ! À bientôt ! Rémi
*** Chère Fanny, Ici, il pleut tout le temps ! Heureusement, notre camping est à côté du village et nous pouvons nous promener, visiter les monuments. Demain, s’il fait beau, nous allons faire une randonnée. Gros bisous ! Halima PS : hier, on est allés à une soirée super sympa chez des amis et on a dansé !
*** Coucou Cyril ! Je t’écris d’une plage de rêve, comme dans les films ! Il fait très beau, je fais de la planche à voile tous les jours. Avec ma sœur, on est super bronzées ! Les gens sont très hospitaliers et la cuisine est délicieuse… Vive les Antilles ! Je t’embrasse, Élise
Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés suivants. Propositions Comment est ta famille ? Tu as des frères et sœurs ? À quelle heure tu te lèves en semaine ? À quelle heure tu te couches ? Quelle est ta saison préférée ? Pourquoi ? Qu’est-ce que tu aimes manger ? Qu’est-ce que tu prends pour ton petit-déjeuner ? Quel est ton repas préféré ? Qu’est-ce que tu fais le week-end ?
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1. Échange d’informations
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Production orale, p. 18
TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
A1 - 1 EXAMEN 3
2. Dialogue simulé Il est 9 heures du matin et tu as très faim. Tu es dans un café et le serveur / la serveuse te demande ce que tu veux. Tu commandes différentes choses pour le petit-déjeuner. Le serveur / La serveuse t’apporte ce que tu as commandé et tu le / la remercies.
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Proposition (– Bonjour mademoiselle / monsieur, vous désirez ?) – Bonjour, je voudrais euh… un bol de chocolat et des tartines avec de la confiture, s’il vous plaît. (– Très bien, ce sera tout ?) – Euh, non, donnez-moi aussi un croissant et un jus d’orange. (– D’accord mademoiselle / monsieur, tout de suite. Voilà le chocolat, les tartines, le croissant et le jus d’orange. Bon appétit !) – Merci beaucoup !
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TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
A1 - 2 EXAMEN 4
Compréhension de l’oral, p. 21 Transcription CD : 8-9 Bonjour et bienvenue dans votre journal de 13 heures. Ce matin, un petit garçon de 8 ans a disparu de la ville de Bourges. À 8 heures et demie, il est allé à l’école comme tous les matins, accompagné de sa mère. Il a é la matinée à l’école et il est sorti à midi pour aller manger chez lui. Quand sa mère est arrivée, il n’était plus là. Que s’est-il é ??? La famille lance un appel : si quelqu’un a vu un petit garçon brun avec des lunettes bleues, merci d’appeler la police au 0800 801 812.
1 Écoute et coche la bonne réponse. Solutions 1) b 2) a 3) b 4) c 2 Écoute et corrige l’erreur qui se cache dans chaque phrase. Solutions 1) À 8 heures et demie, il est allé à l’école comme tous les matins, accompagné de sa mère. 2) Il a é la matinée à l’école et il est sorti à midi pour aller manger chez lui. 3) Merci d’appeler la police au 0800 801 812. 3 Observe ces portraits. Lequel correspond à la personne disparue ? Solution Dessin 3).
Solutions 1) F 2) V 3) F 4) F 5) V 6) V 2 Réécris ces phrases en utilisant une autre préposition de lieu. Propositions 1) Au fond de ma chambre, il y a un grand lit avec une couette confortable. 2) Mon bureau est à côté de mon lit, sous la fenêtre. 3) J’ai une étagère à droite de mon lit où je mets tous mes trésors. 4) Tout en haut de l’étagère, sous ma collection de pierres précieuses, il y a un aquarium géant… 3 Qu’est-ce qu’il y a sur l’étagère de Lisa ? Observe et coche les intrus. Solutions Intrus : 1) 2) 4) 6) et 9).
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1 Lis l’extrait du journal intime de Lisa et indique si c’est vrai (V) ou faux (F).
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Compréhension des écrits, pp. 22-23
TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
A1 - 2 EXAMEN 4
Production écrite, p. 24 Tu envoies un e-mail à un(e) ami(e) pour l’inviter à une fête chez toi, le week-end prochain. Proposition Salut Abdel ! Comment ça va ? Je t’écris pour t’inviter à une fête chez moi, le week-end prochain. C’est samedi à partir de 16 heures. Nous allons jouer à des jeux vidéo et après, nous allons danser ! Tu peux venir ? À samedi j’espère ! Matthieu
Production orale, p. 24 1. Échange d’informations Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés suivants. Propositions Comment est ta chambre ? Comment s’appellent tes professeurs ? Comment ils sont ? Qui est ton / ta meilleur(e) ami(e) ? Comment il / elle est ? Où est ton collège ? Il est comment ? Qu’est-ce que tu fais pendant ton temps libre / en dehors du collège ?
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2. Dialogue simulé
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Tu interroges un(e) ami(e) sur ses activités extrascolaires, puis tu prends rendez-vous avec lui / elle pour aller au cinéma. Proposition – Est-ce que tu fais des activités après les cours ? (– Euh… oui, le lundi je fais du dessin et le jeudi je joue du piano. Et toi ?) – Oui, moi je joue aux jeux vidéo après le collège et j’aime bien aller au cinéma avec mes amis le week-end. (– Ah oui, moi aussi, j’adore le ciné !) – Ah génial, on prend rendez-vous pour y aller ensemble la semaine prochaine ? (– OK, samedi à 20 h, c’est possible ?) – Pas de problème, à samedi !
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TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
A1 - 2 EXAMEN 5
Compréhension de l’oral, p. 25 Transcription CD : 10-11 – Bonjour chers auditeurs ! Aujourd’hui, nous avons dans notre studio deux collégiens : Eliott et Sarah. Bonjour ! – Bonjour ! Bonjour ! – Alors d’abord, comment s’appelle votre collège ? – Le collège Françoise Dolto. – Et quel est votre projet ? – Notre projet s’appelle « Handiscène ». C’est un festival que nous avons organisé avec une classe de collégiens handicapés. – Mmm… c’est très intéressant. Combien d’élèves et de professeurs ont participé à ce projet ? – 45 élèves, valides et handicapés, et quatre professeurs. – Et en quoi consiste le festival ? – C’est un festival artistique : il y a une pièce de théâtre, une exposition de photos et un spectacle de danse. – Formidable ! Et où peut-on réserver les places ? – Il faut appeler le collège au 01 46 43 26 12. – Alors vous avez entendu chers auditeurs, ne ratez surtout pas le festival « Handiscène » ! 1 Écoute et coche la bonne réponse. Solutions 1) a 2) b 3) a 4) b 2 Écoute et souligne les phrases que tu entends.
Solutions 1) Handiscène : une pièce de théâtre, une exposition de photos et un spectacle de danse. 2) Numéro du collège : 01 46 43 26 12.
Compréhension des écrits, pp. 26-27 1 Lis cet article scientifique et indique si c’est vrai (V) ou faux (F). Solutions 1) F 2) F 3) V 4) F 5) V 6) V 7) F 2 Réponds aux questions. Solutions 1) 26 000 hectares. 2) Paris. 3) Des fruits et légumes. 4) Il faut blanchir au maximum la planète. 3 Qu’est-ce que cette phrase exprime ? Solution 2)
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3 Écoute et réécris ces notes en corrigeant les erreurs.
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Solutions 1) b 2) b 3) b 4) a
TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
A1 - 2 EXAMEN 5
Production écrite, p. 28 Écris une lettre à la personne de ton choix pour lui raconter une fête à laquelle tu as assisté. Proposition Le 14 juin 2010 Salut Johanna ! Samedi dernier, je suis allé au mariage de ma cousine. J’ai mis mon costume noir, très classe, des grandes occasions ! J’ai retrouvé toute ma famille. On a super bien mangé : un buffet géant et une pièce montée en dessert ! Après, le DJ a mis de la musique et on a dansé comme des fous jusqu’à 5 heures du matin ! On s’est bien amusés ! Et toi, ça va ? Je t’embrasse, Arnaud
Production orale, p. 28 1. Échange d’informations Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés suivants.
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Propositions Tu habites dans un appartement ou dans une maison ? Comment est-il / elle ? Quel est ton look préféré ? Tu t’habilles comment pour aller au collège ? Et le week-end ? Quelle est ta profession ? Quelle est la profession de ton père ? / ta mère ? Tu as un animal de compagnie ? Comment il / elle s’appelle ? Comment il / elle est ?
2. Dialogue simulé
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Tu souhaites acheter plusieurs vêtements dans un magasin. Tu te renseignes auprès du vendeur / de la vendeuse avant de les acheter. Utilise les formules de politesse adéquates pour saluer, prendre congé, etc. Proposition – Bonjour madame / monsieur ! (– Bonjour mademoiselle / monsieur, est-ce que je peux vous aider ?) – Oui, combien coûte ce pantalon, s’il vous plaît ? (– 40 euros.) – Et ce sweat-shirt, est-ce que vous avez le même en bleu ? (– Ah, non désolé(e).) – Je vais prendre le pantalon et cette casquette aussi, s’il vous plaît. (– Très bien, cela fait 50 euros, s’il vous plaît.) – Voilà. Merci, au revoir ! (– Au revoir !)
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TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
A1 - 2 EXAMEN 6
Compréhension de l’oral, p. 29 Transcription CD : 12-13 – Bonjour madame, excusez-moi, pourriez-vous me dire où se trouve la place Calixte Camelle, s’il vous plaît ? – Ouh là là ! Ce n’est pas du tout par ici… Il faut prendre le bus n° 16. L’arrêt est juste en face de la boulangerie, tu le vois ? – Oui ! – Bon, ensuite tu descends à l’arrêt « Sainte-Marie ». À l’arrêt, tu traverses l’avenue, tu continues tout droit, puis tu prends la troisième rue à droite. – Euh, pardon, je n’ai pas bien entendu, la deuxième ou la troisième ? – La troisième ! Une fois que tu es dans cette rue, tu tournes tout de suite à gauche, et tu es sur la place Calixte Camelle ! – Oh, c’est compliqué… – Mais non ! C’est facile ! Qu’est-ce que tu vas faire sur la place Calixte Camelle ? – J’ai rendez-vous avec des copains pour faire du skate. – Ah, très bien… Bonne chance alors ! – Merci madame ! Au revoir… 1 Écoute et réponds. Solutions 1) b 2) Dans la rue. 3) a 2 Écoute et indique si c’est vrai (V) ou faux (F). Solutions 1) V 2) F 3) V 4) F 5) F
(c – e – b – d – f – a)
Compréhension des écrits, pp. 30-31 1 Lis le document et coche la ou les bonne(s) réponse(s). Solutions 1) b 2) a et c 3) a et b 4) c 2 Tu es à « La petite assiette ». Tu choisis de prendre le menu du jour.
Complète le dialogue à ta façon. Proposition – Bonjour ! Vous avez choisi ? – Oui, euh… comme entrée, je vais prendre le soufflé au fromage. – Très bien. Et ensuite ? – Comme plat, je voudrais la brandade de morue. – Ah, je suis désolé, mais il n’y en a plus. – Ah bon ? Quel dommage ! Alors apportez-moi la bavette à l’échalote. – D’accord, c’est noté. Vous désirez un dessert ? – Oui, comme dessert, je vais prendre la tarte aux pommes. Et apportez-moi une carafe d’eau, s’il vous plaît.
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Solutions a) 6 b) 3 c) 1 d) 4 e) 2 f) 5
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3 Écoute et remets les phrases dans l’ordre.
TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
A1 - 2 EXAMEN 6
3 Relis le document et corrige les phrases suivantes. Solutions 1) En tram : prendre la ligne A jusqu’à l’arrêt « Palais de Justice », prendre la rue en face, continuer tout droit, puis tourner à la première rue à gauche. 2) En voiture : attention, la rue du Loup est à sens unique, il faut faire le tour de la place du Palais de Justice, tourner à droite, puis prendre la première rue à gauche.
Production écrite, p. 32 Ton père / Ta mère t’a chargé(e) d’aller faire les courses mais tu n’as pas le temps. Tu laisses une note à ton frère / ta sœur avec la liste des aliments nécessaires. Tu lui indiques dans quels magasins il / elle doit les acheter. Proposition Peux-tu faire les courses, s’il te plaît ? Voici la liste : - du lait - des œufs ➞ à la crémerie - de la crème fraîche
}
- un rôti de bœuf - des côtelettes
} ➞ à la boucherie
- 2 baguettes - un pain complet
}
➞ à la boulangerie
- un paquet de pâtes - un kilo de tomates - une bouteille d’eau
}
➞ à l’épicerie
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Merci ! À tout à l’heure !
Production orale, p. 32 1. Échange d’informations
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Tu poses des questions à un(e) camarade ou à ton professeur à partir des mots-clés suivants. Propositions Quels sont tes rêves ? Quels sont tes aliments préférés ? Tu aimes les épices / le fromage / les légumes, etc. ? Tu vas souvent au restaurant ? Quand ? Pourquoi ? Quels plats est-ce que tu choisis en général ? Tu utilises Internet ? Pour quoi faire ? Tu « chattes » souvent avec tes amis ? Quel(s) moyen(s) de transport tu utilises pour aller au collège / faire du sport, etc. ?
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TRANSCRIPTIONS ET SOLUTIONS
EXAMEN 6
2. Dialogue simulé Tu dois faire des courses. Choisis un magasin et demande au vendeur ou à la vendeuse les produits qu’il te faut. Utilise les formules de politesse adéquates pour saluer, prendre congé, etc. Propositions (– C’est à qui le tour ?) – À moi ! Vous avez des pêches ? (– Ah non monsieur / mademoiselle, désolé(e), ce n’est pas la saison.) – Et les oranges, combien elles coûtent ? (– 2,50 € le kilo.) – Je vais en prendre. (– Combien je vous en mets ?) – Deux kilos, s’il vous plaît.
*** (– Bonjour monsieur / mademoiselle, vous désirez ?) – Bonjour ! Je voudrais une baguette, cinq croissants et une tarte aux pommes, s’il vous plaît. (– Oh, je suis vraiment désolé(e) mais il ne me reste plus que trois croissants.) – Bon, j’en prendrai trois alors. (– Très bien. Voici votre baguette, vos croissants et votre tarte aux pommes ! Ça fera 6 euros, s’il vous plaît.) – Tenez, au revoir madame / monsieur !
*** (– Bonjour monsieur / mademoiselle, vous désirez ?) – Bonjour, je voudrais six œufs frais, s’il vous plaît. (– Très bien. Et avec ceci ?) – Donnez-moi aussi un camembert et un petit pot de crème fraîche. (– Voilà, vous allez voir, la crème est délicieuse !)
(– Bonjour monsieur / mademoiselle, qu’est-ce que ce sera aujourd’hui ?) – Bonjour, je voudrais du riz, s’il vous plaît et une bouteille d’huile d’olive. (– Ce sera tout ?) – Non, donnez-moi aussi des tomates. (– Combien vous en voulez ?) – Un kilo, s’il vous plaît ! (– Voilà monsieur / mademoiselle, cela fait 8 euros, s’il vous plaît.) – Tenez, au revoir !
*** (– Bonjour monsieur / mademoiselle, qu’est-ce que ce sera aujourd’hui ?) – Alors je vais prendre deux biftecks, un poulet et… vous avez des côtelettes ? (– Bien sûr, je vais vous en chercher, combien il vous en faut ?) – Quatre, s’il vous plaît ! (– Alors… deux biftecks, un poulet et… quatre côtelettes… 28 euros, s’il vous plaît !)
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